1999, 01, 35-39
建构主义学习的特征
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DOI:
| 7,538 | 1,194 | 354 |
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摘要：
<正>在探索建构主义学习的特征之前,有必要回顾一下七十年代以来有关表征问题的一些研究成果。因为,正是这些研究与学习研究的结合开启了研究者的思路,从而逐渐揭示出建构主义学习的一系列重要特征。
Abstract：
参考文献
1. P. Roben-Jan Simons,Constructive Learning:The Role of the Learner, In 《Designing Environments for ConstructiveLearning》Edited By Thomas M. Duify ,Joost Lowyck,David H. Jonassen. (NATO AST Series)1993. Springer-Verlag,Berlin, Heidelberg, New York, London, Paris, Tokyo, Hong Kong, Barcelona, Budapest Published in cooperation with NATO Scientific Affairs Division. (291-313).
2. Paivio, A., Dual Coding Theory (from Internet).
3.维果茨基:《心理学研究选集》(俄文版),1956年。
4.维果茨基:《教育心理学》(俄文版),教育学出版社,莫斯科.1991年。
5.施良方:《学习论》,人民教育出版社,1994年。
基本信息:
中图分类号:G424
引用信息:
[1]高文.建构主义学习的特征[J].外国教育资料,1999(01):35-39.