全球教育展望

2008, 08, No.253 86-89

“合作自传”促进教师专业成长的个案研究

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<正>一、背景及意义当前,教师职业倦怠的现象日趋突出,许多处于"成熟期"的优秀教师过早地进入了"高原期",表现为对新事物不敏感、进取的动力不足、发展方向不明。究其原因,主要在于:一是教育理念和自

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中图分类号:G635.1

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[1]卢明,张红.“合作自传”促进教师专业成长的个案研究[J].全球教育展望,2008,No.253(08):86-89.

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