2005, 10, v.34;No.218 35-39
中国历史教科书:让学生正确认识抗战历史
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DOI:
| 265 | 3 | 140 |
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摘要：
针对日本右翼势力对中国中学历史教科书的责难,文章运用大量事实,从中国历史教科书的"体例特征""内容结构"、"抗日内容的表述""抗日内容的教学"诸方面予以驳斥,从而说明,中国历史教科书客观公正地阐述了抗战历史,让学生正确认识这段历史是十分必要的。
Abstract：
参考文献
[1] 沈起炜主编.历史(七年级第2学期).上海教育出版社.1991． 71～72
[2] 人民教育出版社历史室编.中国近代现代史(高中上册).人民教育出版社.2003． 48
[3] 王宏志编.中国近代现代史(高中上册).人民教育出版社.1995． 14
[4] 王宏志编.中国近代现代史(高中上册).人民教育出版社.1995． 27
[5] 人民教育出版社历史室编.中国近代现代史(高中上册).人民教育出版社.2003． 51
[6] [7] [8] [9] [10] [11] 王宏志编.中国近代现代史(高中上册).人民教育出版社.1995． 37～39
基本信息:
中图分类号:G633.51
引用信息:
[1]冷伟.中国历史教科书:让学生正确认识抗战历史[J].全球教育展望,2005,34(10):35-39.