2022,
04,
v.51
129
指向立德树人的教师表现性评价
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DOI:
发布时间：
2022-04-10
出版时间：
2022-04-10
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摘要：
<正>中/小/学/教/师/教/育/科/研活/动/的/生/动/实/践/指/南教师是影响学校教育教学质量最重要的因素。在破除“五唯”痼疾、重构教师评价体系的转型中,探寻能真实反映教师工作实质,体现教师工作的复杂性、情境性等特征,并促进教师专业实践改善和学生学习与发展的教师评价,是教师评价领域研究者和实践者的共同追求。而以学生学习与发展为中心、基于真实教育教学情境的教师表现性评价为引导教师落实立德树人任务、
Abstract：
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基本信息:
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引用信息:
[1]周文叶.指向立德树人的教师表现性评价[J].全球教育展望,2022,51(04):129.
发布时间：
2022-04-10
出版时间：
2022-04-10