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当前世界各国都在进行教学方式与学生学习方式观念的转变及实践改革。从90年代中期起,德国就倡导在小学、初中和高中,实行跨学科的整合性开放教学。尤其是在各州最近相继出台的教学大纲中,对此种教学方式进行了明确规定和进一步强调。本文以德国萨克森州为例,对在跨学科教学方面产生过的争论、困惑以及相应对策与措施、取得的经验等相关问题进行了探讨。希望对我国的课程与教学设计具有启示作用。
Abstract：[1] Reform der saechsischen Lehrplaene:Fachuebergreife[nder und faecherverbindender unterricht.Comenius-Institut,Juni.Dres den.2004． S.1-2．
[2] Vgl.u.a.1． Duncker,Ludwig/Popo,Walter(Hrsg):Faecheruebergreifender Unterricht in der Sekundarstufe Ⅰ und Ⅱ.Prinzipien,Perspektiven,Beispeile.Bad Heilbrunn 1998． S.10; 2． Moegling,Klaus:Faecheruebergreifender Unterrichtwege ganzheitlichen Lernens in der Schule.Bad Heilbrunn 1998． S.19;3． Peressen,W.H.:Handbuch Unterrichtsplanung,8． Aufl.,Muenchen 1998． S.32．
[3] Lehrplaene allgemein bildender Schulen Freistaat Sachsen Staatsministerium fuer Kultus.Comenius-Institut.Meissen.2004． S.7．
[4] KMK-Expertenkommission:Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe und des Abiturs.Bonn,1995． S.38．
[5] Mortag,Iris:Faecherebergreifender Unterricht-Dokumentation der Ergbinisse des Seminars“Faecheruebergreifender Unterricht”im Sommersemester Leipzig.1999． S.20
[6] [7] Ludwig Duncker/Walter Popp:Faecheruebergreifender Unterricht in der Sekundarstufe Ⅰ und Ⅱ.Klinkhardt.1998． S,18,S.9．
[8] Moegling,Klaus:Faecheruebergreifender Unterrichtwege ganzheitlichen Lernens in der Schule.1998,Klinkhardt,S.209．
[9] [10] Saechsisches Staatsministerrium fuer Kultuls:Programm der Saechsischen Akademie fuer Lehrerfortbildung Oktober 2004 bis September 2005． Dresden,2004． S.121．
[11] Landesinstitut fuer Schule und Weiterbildung--Faecheruebergreifender Unterricht an Abendgymnasien und Kollegs-Gestaltungskozepte und Erfahungen.Boenen.1998． S.23-24．
基本信息:
中图分类号:G420
引用信息:
[1]杜惠洁,舒尔茨.德国跨学科教学理念与教学设计分析[J].全球教育展望,2005,34(08):28-32.
2005-08-15
2005-08-15