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在40年的课程改革历程中,课程知识壁垒逐渐消融,学生生活经验越来越多地进入学校课程,课程内容与学生生活联系日益紧密。一方面校本课程、综合实践活动等课程为地方性经验和个人经验等生活知识进入课程体系提供了合法的渠道;另外一方面是传统的学科课程作为学校课程的基础,源源不断吸纳学生个人经验,使得个人知识与学科知识不断融通对话。此外,学校内部的学科互通也越来越频繁,过于强调学科体系的课程结构开始打破,课程的整合程度不断提高。
Abstract：During the 40 years of curriculum reform, curriculum knowledge barriers gradually fade. Students' life experiences increasingly come into the school curriculum system. The curriculum contents get closer and closer to the students' life. On the one hand, school-based curriculum and integrated curriculum of practical activity(ICPA) provide legal channels for local experiences and personal experiences to enter into the curriculum system. On the other hand, as the foundation of the school curriculum, traditional subjects continuously absorb students' personal experiences, so as to enable the continuous interaction between personal knowledge and disciplinary knowledge. In addition, the frequent interaction within the school curriculum starts to break the curriculum structure which emphasizes the discipline system, and curriculum integration is continuously improved.
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基本信息:
中图分类号:G423
引用信息:
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基金信息:
周勇教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《中国课程改革的历史文化传统与理论建构》(项目编号:16JJD880021)的研究成果