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自明治维新以来，日本家校社协同育人历经150多年的发展，形成了以“学校家庭社会协同创生”为轴心、以“学校运营协议会”和“地校协作活动”为两轮一体化推进的运行机制。日本家校社协同育人积累了丰富的经验，但也面临诸多亟待解决的问题。以其为镜鉴，助推我国教育强国建设的家校社协同育人需凝聚发展共识，携手实现共生共赢；创设推进协同育人的专门机构，搭建有效合作、共促共育的桥梁；组织分级、分层、分类宣传培训，提升家校社协同育人的科学化与专业化水平；拓宽协同育人场域，开展多层次、多领域、多形式的协同育人活动；建立健全保障机制，确保家校社协同育人持续、稳定、高质量发展。
Abstract：After more than 150 years of development since the Meiji Restoration, Japan's family-school-society cooperative education has formed a mechanism which is centered on “collaborative creation” and driven by “school operation agreement” and “school-community collaboration activities”. Japan's family-school-society collaborative education has accumulated rich experience, but still exists many pending issues. Taking it as a mirror and reference, the following are advised to be done: Firstly, gather consensus on development and work together to achieve symbiosis and win-win situation in promoting the construction of education power in China; Secondly, establish a special institution to promote collaborative education, and build a bridge of effective cooperation to promote common education; Thirdly, organize publicity and training to improve the scientific and professional level of family-school-society collaborative education; Fourthly, expand the field of collaborative education and carry out multi-level, multi-field and multi-form collaborative education activities; Lastly, establish a sound guarantee mechanism to ensure the sustainable, stable and high-quality development of family-school-society collaborative education.
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基本信息:
中图分类号:G459;G531.3
引用信息:
[1]程良宏,张腾飞.日本家校社协同育人：历程回顾、机制特质与经验审视[J].全球教育展望,2024,53(11):121-136.
基金信息:
国家社会科学基金2022年度一般项目“新疆高校教师文化润疆的使命认同及其实践路径研究”(项目编号：22BMZ090); 2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时期‘优师计划’师范生乡村教学胜任力评价及培育研究”(项目编号：23YJC880044); 2024年度新疆师范大学自治区“十四五”重点学科教育学招标课题“新质生产力视域下新疆高校学科专业与重点产业集群协同发展研究”(项目编号：24XJKDO112)的阶段性成果
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