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《义务教育物理课程标准(2022年版)》与《义务教育物理课程标准(2011年版)》相比，在保持物理内容稳定性的同时，有了比较大的调整和变化。其中，突出的特点是以核心素养为纲，强化物理课程育人导向，新增实验探究主题和跨学科实践主题，研制物理学业质量标准，提出物理“新教学”要求。这些变化是中学物理课程与教学改革的新方向。
Abstract：Compared with the 2011 edition, the 2022 edition of Physics Curriculum Standards for Compulsory Education has brought major changes and keeps the content stable. Its outstanding feature includes core competencies, Physics values direction, experimental inquiry, interdisciplinary practices, academic achievement standards, and new requirements for instruction. These changes suggest new trends in the middle school physics curriculum and instruction reform.
[1] 中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)[S].北京：人民教育出版社，2020:4-5.
[2][5] 中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2022年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2022:4-5,2.
[3][6] 中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2011年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2011:8-24,8-10.
[4] 习近平.习近平给莫斯科大学中国留学生的回信[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2017-12/31/content_5251887.htm,2017-12-30/2022-05-18.
[7] 田慧生.综合实践活动课程独特地位和育人价值[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2017n/2017_zl60/201710/t20171030_317773.html,2017-10-30/2022-05-18.
基本信息:
中图分类号:G633.7
引用信息:
[1]汤清修.把握物理课程改革新方向——解读《义务教育物理课程标准(2022年版)》的主要变化[J].全球教育展望,2022,51(06):75-84.
2022-06-10
2022-06-10