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普通高中物理课程标准(2017版)颁布后,物理学科核心素养及其落实成为诸多学者和一线教师关注的焦点。学科核心素养主要由学科内涵及学科本质决定。物理学作为自然科学领域的基础学科,其核心素养可归纳为物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面。与三维课程目标相比,学科核心素养的内涵更为深刻、丰富,更能凸显课程的育人功能。在一线教学中,应注重挖掘教学内容中蕴含的物理学科核心素养,体现物理课程的内涵及核心价值,时刻注意培养学生的物理学科核心素养。
Abstract：The physics core competencies and its implementation has become the focus of many scholars and teachers since Physics Curriculum Standards for senior high schools(2017 Edition) was issued. Discipline core competencies are mainly determined by the connotation and nature of the discipline. Physics is a basic discipline in the field of natural science,and the physical core competencies can be summarized as physics ideas, scientific thinking, scientific inquiry and scientific attitude and responsibility. The connotation of the physics core competencies is more profound than the three-dimension objectives, and further highlights the educational function of the discipline. Therefore, in teaching practices, teachers need to explore the core competencies of instructional content to reflect the connotation and core value of physics discipline,and pay attention to the cultivation of students' physics core competencies constantly.
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(1)“素养提升”栏目内容为:能领悟理想实验的科学推理方法及其意义;能从不同角度解决动力学问题,具有质疑和创新的意识。通过与伽利略、牛顿相关的史实,能认识物理学研究是不断完善的。(科学思维、科学态度与责任)
基本信息:
中图分类号:G633.7
引用信息:
[1]廖伯琴,李洪俊,李晓岩.高中物理学科核心素养解读及教学建议[J].全球教育展望,2019,48(09):77-88.
基金信息:
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(项目编号:16JJD880034);; 重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高中物理教材实验设计的国际比较研究”(项目编号:16SKB030)的阶段性成果
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2019-09-10
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