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M·A·达尼洛夫(1899-1973)是苏联著名的老一代教学论专家,苏联教育科学院通讯院士。我国读者很熟悉他和Б·П叶希波夫合著的《教学论》(1957年出版,1961年译成中文)。1975年,苏联出版了他和M·H·斯卡特金主编的《中学教学论》。该书在苏联影响较大。其中由达尼洛夫执笔写的有三章,本文《教学过程》即该书的第三章。本刊1982年第四期曾摘登过其中的三节,是从德文译本中转译的。近来,我们得到了该书的俄文本,为了比较作者从1957年到去世前对教学论基本问题的观点演变过程,我们选译了这一章。《教学过程》这一章共有六节:(1)问题的提出;(2)现代学校里教学过程的基本特征;(3)教学和智力发展;(4)教学过程的动力;(5)教学过程的逻辑及其结构因素;(6)激发学生进行积极的学习(第5、6节将于本刊下期续完)。达尼洛夫认为:掌握知识("客观事实、科学概括、概念、法则及其体系的知识")是教学的主线。他不同意"发展是走在教学前面和应当走在教学前面"的提法。这与赞科夫等人的观点是有差异的。作者在"教学过程的动力"一节中,对教学中的矛盾运动规律性也做了深刻的阐述,等。1982年苏联出版了《中学教学论》一书的修订版,其时达尼洛夫已经去世,他原写的那三章在修订本中已由别人重新写过。为了在充分占有资料的基础上进行研究,我们也准备在适当的时机介绍修订本的某些章节。
Abstract：① Д·B·赞科夫:《教学论与生活》,莫斯科,1968年版,第95页。
② 参见《掌握知识的年龄特点》一书,Д·Б·艾里康宁和B·B·达维多夫主编,莫斯科,1966年版。
③ 参见H·A·敏钦斯卡娅:《教学与智力发展》,载《教学与发展》文集,莫斯科,1966年版。
① 参见:B·П·叶希波夫:《学生的独立作业》,莫斯科,1962年版;《学生独立作业方法的教学(数学、俄语、历史)》,莫斯科,1963年版。Д·B·维里凯耶夫:《在学校科学基础学科进行问题性教学中的学生认识独立性》,卡赞,196了年版。H·A·波罗夫尼科娃:《论教学中培养学生的认识独立性的理论原理》,卡赞,1968年版。Л·П·阿里斯托娃:《学生的学习积极性》,莫斯科,1969年版。B·奥孔:《问题教学原理》,莫斯科,1968年版。M·И·马赫穆托夫:《问题教学的理论与实践》,卡赞,1972年版。
② 参见:《人文学科教学中的认识性任务》,И·、·列尔涅尔主编,莫斯科,1972年版。И·、Я·列尔涅尔:《问题教学》,莫斯科,1974年版。
① A·H·科尔莫戈罗夫:《在高校入门处的数学》,载《今日科学》一书,莫斯科,1969年,第244页。
① 参见M·A·达尼洛夫:《苏联学校的教学过程》,莫斯科,1960年版;K·H·特拉维宁:《论教学过程的实质问题》,载《苏维埃教育学》,1965年,第9期,B·И·扎格维亚津斯基:《教学过程的矛盾及其解决方式》,载《苏维埃教育学》,1970年,第12期;同上作者:《教学过程的矛盾》,斯维尔德洛夫斯克,1971年版;Д·B·维里凯耶夫:《学校教学中的认识矛盾》,载《苏维埃教育学》,1970年,第10期。
基本信息:
引用信息:
[1]M·A·达尼洛夫.教学过程[J].外国教育资料,1984(04):35-43.
1984-08-28
1984-08-28