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课程概念的泛化是我国课程理论界一个值得关注的现象。课程概念的泛化是导致课程理论与课程实践一系列问题的重要原因。因此,有必要对课程概念泛化现象进行理性审视,梳理分析课程概念泛化的表现、成因及其消极影响,思考课程概念泛化现象的应对之策。
Abstract：In the curriculum theory field, the generalization of the curriculum concept is a noteworthy phenomenon. The generalization of the curriculum concept is an important cause of a series of problems in curriculum theory and practice. Therefore,it is necessary to make a rational survey into the phenomenon,analyze its expressions,causes and negative effects,and finally find a solution to this problem.
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基本信息:
中图分类号:G423
引用信息:
[1]陈莉.课程概念泛化现象之省思[J].全球教育展望,2015,44(12):14-22.