2005, 04, v.34;No.212 70-73
论范梅南“智慧教育学”的方法论特征及意义
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| 720 | 13 | 105 |
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摘要：
范梅南的智慧教育学是一种实践的教育学。他试图运用现象学的方法,对具体的教育情境加以关注和反思,进而要求教育者的实践行动充满智慧性。我们对智慧教育学的理解在于,它突破了简单的还原论思想,对行动的动态过程进行了深入的描述和解读,从这个意义上说,它又是一种深度的实践教育学。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G40
引用信息:
[1]王卫华.论范梅南“智慧教育学”的方法论特征及意义[J].全球教育展望,2005,34(04):70-73.