nav emailalert searchbtn searchbox tablepage yinyongbenwen piczone journalimg journalInfo journalinfonormal searchdiv searchzone qikanlogo popupnotification paper paperNew
2024, 11, v.53 15-22
奋力建设具有强大国际影响力的教材强国
基金项目(Foundation): 2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国家知识管理视角下中小学教材建设研究”(项目编号:22JJD880024)的阶段性研究成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间: 2024-11-10
出版时间: 2024-11-10
移动端阅读
摘要:

强大的国际影响力是教育强国的显著特征,也是建设教育强国的重大任务。在提升我国教育国际影响力、竞争力和话语权的过程中,教材体系可以发挥独特的作用。教材强国以服务教育强国为根本遵循,有力支撑教育的思政引领力、人才竞争力、国际影响力等建设目标。建设具有强大国际影响力的教材强国,必须坚定教育自信,坚持社会主义办学方向;必须坚持开放互鉴,虚心学习国际上的所有先进经验;必须抢抓新赛道,主动适应数字化、智能化社会对教育提出的新要求。

Abstract:

The global impact is a hallmark of a leading nation in education. As part of building China's education power, a key mission is to enhance its international influence, competitiveness, and discourse power of education. Textbooks play a critical role in this endeavor, as a strong textbook system serves as the foundation of a leading nation in education. To build a globally influential textbook system, it is essential to hold firm educational confidence and adhere to the socialist orientation of education. This process also requires openness to international engagement, mutual learning, and great willingness to incorporate advanced global experience. Additionally, it is crucial to seize new opportunities presented by digitalization and intelligent technologies in education.

参考文献

[1][3] 新华社.习近平在全国教育大会上强调:紧紧围绕立德树人根本任务朝着建成教育强国战略目标扎实迈进[EB/OL].https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202409/content_6973522.htm,2024-09-10/2024-09-25.

[2][4][12] 田立新.锚定教育强国建设目标,加快构建中国特色高质量教材体系[N].中国教育报,2024-09-25(01).

[5] 余宏亮.建设教材强国:时代使命、主要标志与基本路径[J].课程·教材·教法,2020(3):95-103.

[6] 王尧骏.以教材为基构建高质量人才培养体系[EB/OL].中国社会科学报,https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202404/t20240426_5748158.shtml,2024-04-26/2024-09-25.

[7][16] 习近平.论教育[M].北京:中央文献出版社,2024:178,93-95.

[8] 中国教育新闻网.夯实学科育人的根基[EB/OL].http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/201905/t20190522_235666.html,2019-05-22/2024-09-25.

[9][23] 陈霜叶.探索中国教材制度建设的比较优势与可能形态[J].全球教育展望,2019(12):102-116.

[10] 王嘉毅.坚定教育自信扎根中国大地办好基础教育[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_176/202401/t20240108_1098985.html,2024-01-03/2024-09-25.

[11] 张立彬.改革开放30年来我国引进和利用外国教材的历史进程与理性思考[EB/OL].https://lib.nankai.edu.cn/wjzx/2019/0612/c14341a177395/page.htm,2019-06-12/2024-09-25.

[13][14] 习近平.携手同行现代化之路——在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话[EB/OL].https://www.gov.cn/gongbao/content/2023/content_5748638.htm,2023-03-15/2024-09-25.

[15] 袁利平,杨文杰.全球教育治理的范式转换与中国应对[J].湖南师范大学教育科学学报,2021(6):81-93.

[17] 张海蓉,蔡琦,董光楠.立足数智融汇时代把脉中国教材建设——第二十一届上海课程论坛述评[J].教育发展研究,2024(2):77-84.

[18] 陈霜叶.数智时代的知识秩序、国家知识管理与教材研究[C].上海:第二十一届上海课程论坛,2023.

[19] 陈明选,周亮.数智化时代的深度学习:从浅层记忆走向深度理解[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023(8):53-62.

[20] 李政.“教材学”的建构何以可能:基于教材媒介性的分析[J].全球教育展望,2022(1):65-75.

[21] 余宏亮.通向根脉与面向未来:建构教材学的基础、逻辑与方略[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021(2):30-39.

[22] 罗生全,吴志敏.“大教材观”与教材强国建设[J].西南大学学报(社会科学版),2024(3):203-212.

基本信息:

中图分类号:G423.3

引用信息:

[1]曹曙,柯政,何文萱.奋力建设具有强大国际影响力的教材强国[J].全球教育展望,2024,53(11):15-22.

基金信息:

2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国家知识管理视角下中小学教材建设研究”(项目编号:22JJD880024)的阶段性研究成果

发布时间:

2024-11-10

出版时间:

2024-11-10

引用

GB/T 7714-2015 格式引文
MLA格式引文
APA格式引文
检 索 高级检索