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转变被动单一学习方式 ,提倡自主、探索和合作的学习方式是本次课程改革的一个重点。本文从概念、意义和方法的三个层面上加以论述。“转变学生的学习方式”就是要转变目前在一些课堂中存在的单一、他主与被动的学习方式 ,提倡和发展多样化的学生学习方式 ,特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式 ,让学生成为学习的主人 ,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展 ,发展学生的创新意识和实践能力。文章列举了研究性学习、handson的活动、在计算机环境中学习、小课题与长作业等学习活动的特点
Abstract：〔1〕Biggs,J .B .(1987).StudentApproachestoLearningandStudying.Hawthorn:AustralianCouncilforEducationalReseach.
〔2〕Winne,P .H .,Marx,R .W .(1977).Reconceptualizingre searchonteaching.JournalofEducationalPsychology,69(6),668678.
〔3〕Shulman,L .S .(1986).Paradigmsinthestudyofteach ing:Acontemporary perspective.InM .C .Wittrock(Ed.).HandbookofResearchonTeaching(3rded.),336.NewYork:Macmillan.
〔4〕Carpenter,T .P .,&Fennema,E .(1991).Researchandcognitivelyguidedinstruction.InE .Fennema,T .P .Car penter,&S .J.Lamon(Eds.).IntegratingResearchonTeachingandLearningMathematics,923.Albany,NY :StateUniversityofNewYorkPress.
〔5〕Newmann,F .M .(1991).Studentengagementinacademicwork:Expandingtheperspectiveonsecondaryschoolef fectiveness.InH .C .Waxman(Ed.).EffectiveTeaching:currentresearch.5875.Berkeley:McCutchanpublishingcorporation.
〔6〕Bggs,J .B .(1993).TeachingforLearning:Theviewfromcognitivepsychology.Hawthorn:ACER ,28.
〔7〕参见基础教育司课程调查专家组:九年义务教育课程方案实施情况调查报告
〔8〕Bggs,J.B .(1993).Theprocessoflearning,NewYork:PrenticeHall,Theprocessoflearning,NewYork:PrenticeHall451457
〔9〕孔企平:《小学儿童如何学数学》,华东师范大学出版社2001年版,第40-60页。
〔10〕张奠宙等(1994)。代前言—数学素质教育设计(草案)。载张奠宙等(编)。《数学教育研究导引》,南京:江苏教育出版社第15页。
〔11〕参见:普通高中“研究性学习”实施指南(试行稿)
基本信息:
中图分类号:G632.4
引用信息:
[1]孔企平.论学习方式的转变[J].全球教育展望,2001(08):19-23.