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随着信息时代的发展 ,越来越多的人意识到未来社会所需要的人才是独立的终身学习者。为了实现这个培养目标 ,教学模式正在逐步由以教师为中心转变为以学生为中心。在本文中 ,作者根据自身近两年来的理论积累和实践心得 ,从比较两种教学模式的特点入手 ,对“以学生为中心的教学”中的评价的特点、原则、方法等方面进行了总结分析。
Abstract：〔1〕Hirumi,A .,Harmon,S .,&Palumbo,D .(1994).TEA3M :Asystemforinfusingtechnologyintoteachere ducation.Paperpresentedatthe1994AnnualConventionoftheAssociationforEducationalCommunicationsandTechnologyinNashville,Tennessee,February15-19.
〔2〕高文,《情境认知中激励与评价的作用》,北京师范大学现代教育技术研究所论文选摘
〔3〕AtsusiHirumi,Ph.D .(1997),Student-Centered,Tech nologyRichLearningEnvironments(SCenTRLE):Opera tionationalizingConstructivistAppeoachestoTeachingandLearning,UniversityofHoustonClearLake,MaintainedbyINST5931A -InternetFundamentalAppendixE The oreticalandPracticalFoundations1/10/97E23
〔4〕JamieMcKenzie,TheWIREDClassroom—CreatingTech nologyEnhancedStudentCenteredLearningEnviron ments,http://www.fno.org/mar98/flotilla.html
基本信息:
DOI：
中图分类号:G420
引用信息:
[1]闫寒冰.以学生为中心教学的评价方法[J].全球教育展望,2001(11):8-12.
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