| 6,429 | 308 | 138 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
“泰勒原理”作为课程领域的主导范式在西方世界盛行了近 30年。 2 0世纪 80年代以来 ,西方特别是北美课程领域开始由“课程开发范式”转向“课程理解范式”。课程不再只被理解为纷繁杂陈的“学校材料” ,而被视作“符号表征”。从不同理论视域对课程符号进行理解 ,形成了丰富多彩的课程话语。不同话语之间通过“复杂的会话”而使课程领域不断走向自主 ,这预示着课程理论发展的未来方向
Abstract：〔1〕参阅张华 :《活动课程的“概念重建主义”理论探究》 ,《外国教育资料》1996年第 1期 ,《美国当代“存在现象学”课程理论初探》 ,《外国教育资料》1997年第 5期 ;《美国当代批判课程理论初探》(上、下 ) ,《外国教育资料》1998年第 2、3期。
〔2〕SeePinar,W .F .,Reynolds,W .M .,Slattery ,P .,Taub man,P .M .(1995 ) .UnderstandingCurriculum .PeterLangPublishing ,NewYork .
〔3〕Corbleth ,C .(1991) .Curriculumincontext.London ,England :Falmer.P .85 .
〔4〕Apple,M .(1988) .SocialCrisisandCurriculumAccords .EducationalTheory ,38(2 ) ,p .2 0 1.
〔5〕Grumet ,M .R .(1988) .BitterMilk :WomenandTeach ing.Amherst ,MA :UniversityofMassachusettsPress .P45 .
〔6〕Aoki,T .(1988) .WhatIsIttoBeEducated ?Paperpre sentedatconvocationI.Lethbridge ,Alberta ,Canada :Uni versityofLethbridge .
〔7〕VanManen ,M .(1984) .PracticingPhenomenologicalWriting .Phenomenology +Pedagogy ,2 :1,36 - 39.
〔8〕Doll,W .E .,Jr .(1993) .APost -ModernPerspectiveonCurriculum .TeachersCollegePress.
〔9〕参阅张华、石伟平、马庆发著 :《课程流派研究》 ,山东教育出版社 2 0 0 0年版 ,第十章。
〔10〕Connelly ,M .&Clandinin ,J .(1988) .TeachersasCur riculumPlanners:NarrativesofExperience.NewYork :TeachersCollegePress.p .31.
〔11〕Pinar ,W .Currere :TowardReconceptualization .InJ.Je linek (Ed .)BasicProblemsinModernEducation .Tempe ,AZ :ArizonaStateUniversity ,CollegeofEduca tion ,Pp .147- 171.
〔12〕Pinar ,W .&Grumet,M .(1976 ) .TowardaPoorCur riculum .Dubuque ,IA :Kendall/Hunt .
〔13〕参阅张华 :《美国当代“存在现象学”课程理论初探》 ,《外国教育资料》1997年第 5期。
〔14〕Huebner ,D .(196 6 ) .CurricularLanguageandClassroomMeanings.InMacdonald&R .Leeper (Eds.) ,LanguageandMeaning (8- 2 6 ) .Washington ,DC :ASCD .
〔15〕Huebner,D .(1975 ) .TheTaskoftheCurricularTheorist.InW .Pinar (Ed .) ,CurriculumTheorizing :TheReconceptulists.Berkeley ,CA :McCuthan .
〔16〕Huebner ,D .(1995 ) .EducationandSpirituality .JCT ,11:2 ,13 - 34.
〔17〕Ibid ..
〔18〕Ibid ..
〔19〕Ibid ..
〔2 0〕SeeGough ,N .(1989) .FromEpistemologytoEcopoli tics:RenewingaParadigmforCurriculum .JournalofCurriculumStudies,2 1(3) ,2 2 5 2 41.
〔2 1〕Smith ,D .(2 0 0 0 ) .“TheSpecificChallengesofGlobaliza tionforTeachingandViceVersa” ,InternationalizationofCurriculumStudiesConference,LouisianaStatUniversi ty ,2 0 0 0 .
〔2 2〕Ibid ..
〔2 3〕Ibid ..
〔2 4〕Schwab ,J.J.(196 9) .ThePractical:ALanguageforCur riculum .InSchwab ,J .J.(1978) .Science,Curriculum .andLiberalEducation(SelectedEssays) .EditedbyI.Westbury&N .Wilkof.TheUniversityofchicagoPress.p .2 87.
〔2 5〕Pinar,W .&Miller,J .(1982 ) .FeministcurriculumThe ory :NotesontheAmericanField .JournalofEducation alThought ,16 (3) ,p .2 2 2 .
〔2 6〕Pinar ,W .F .,Reynolds,W .M .,Slattery ,P .,Taubman ,P .M .(1995 ) ,UnderstandingCurriculum .NewYork :PeterLangPublishing .pp .847- 848.
〔2 7〕Ibid .,p .848.
〔2 8〕Ibid ..
〔2 9〕SeePinar,W .F .,Reynolds .W .M .,Slattery ,P .,Taub man ,P .M .(1995 ) .UnderstandingCurriculum .p .5 3.
〔30〕SeeGrumet,M .(1990 ) .OntheDaffodilsthatComebe foretheSwallowDares .InE .Eisner&A .Peshkin(eds.) .QualitativeInquiryinEducation :TheContin uingDebate.NewYork :TeachersCollegePress.pp .10 1 12 0 .
〔31〕Eisner,E .&Peshkin ,A .(1990 ) (eds) .QualitativeIn quiryinEducation .NewYork :TeacherscollegePress.p .7.
〔32〕Pinar ,W .F .,Reynolds,W .M .,Slattery ,P .,Taubman ,P .M .(1995 ) .UnderstandingCurriculum .P .85 3 .
基本信息:
中图分类号:G423
引用信息:
[1]张华.走向课程理解:西方课程理论新进展[J].全球教育展望,2001(07):40-48.
2001-07-30
2001-07-30