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20世纪以来,全球环境问题对人类社会的可持续发展构成了严重挑战。然而,目前全球环境问题教育在我国的可持续发展教育体系中尚未取得应有的地位,在现有的可持续发展教育中,无论教育的内容、学科的设置,还是教育的效果都还远不能满足应对和解决全球环境问题的实际需求,亟需从组织领导、学科建设、人才培养和基础知识普及等方面加强我国的全球环境问题教育工作。
Abstract：[1] 刘东生.全球变化和可持续发展科学.地学前缘,2002(1) :1-9
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基本信息:
中图分类号:G630
引用信息:
[1]黄晶,李高,王顺兵.关于加强全球环境问题教育的几点思考[J].全球教育展望,2006,35(08):38-41.