1993, 01, 63-67+24
合作学习与学生成绩:六种理论观点
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| 4,070 | 550 | 77 |
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摘要：
<正> 近些年来爆发了题为"合作学习"的课堂教学方法的大量研究和应用。运用这些方法,学生们通常在由4—5名成员组成的异质学习小组中共同学习学术材料。各种各样的合作学习方法在教育的所有层次上都已得到了研究和运用。而不同的方式对学生的学业成绩具有十分不同的影响(斯莱文,1989)。关于合作学习一个有趣的进展是各种不同的而又几乎是并行的研究传统在过去十五年中发展起来了。所有这些传统都假设把合作学习小组作为课堂
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引用信息:
[1]罗伯特·E·斯莱文,王红宇.合作学习与学生成绩:六种理论观点[J].外国教育资料,1993(01):63-67+24.