2010, 03, v.39;No.272 84-88
综合科学课程的认识问题与实施策略探讨
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DOI:
| 950 | 16 | 49 |
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摘要：
课程改革积极倡导各地选择综合科学课程,但至今实际选择实施综合科学课程的地方极少。从浙江省实施综合科学课程的经验看,要有效实施综合科学课程,必须从计划与实施的统一来认识初中综合科学课程的内涵,从社会发展和人的发展的高度理解综合科学课程的意义,同时运用包括以政策推动促进观念转变、以教学研究提供专业支持和以资源建设保障教学需要等综合性策略来推进综合科学课程的实施。
Abstract：
参考文献
[1]郭玉英.从传统到现代——综合科学课程的发展[M].北京:北京师范大学出版社,2002:1-2.
[2]潘苏东.从分科走向综合[M].北京:中国轻工业出版社,2004:10.
[3]王耀村.在曲折中前进[J].课程研究,2009(1)。
基本信息:
中图分类号:G633.98
引用信息:
[1]王耀村.综合科学课程的认识问题与实施策略探讨[J].全球教育展望,2010,39(03):84-88.