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2006, 06, v.35;No.226 50-55
校长课程领导的境遇及解决策略
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发布时间: 2006-06-15
出版时间: 2006-06-15
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摘要:

新课程改革对校长课程领导提出诉求。在学校现实生活中,校长课程领导应然和实然状态存在一定矛盾:校长课程领导意识淡泊,课程领导权力缺失,缺少同行者以及不适应课程领导角色。这些都给校长课程领导带来一定的困难。为此,我们提出解决对策:1.校长课程领导专业化;2.寻找课程领导的同行者;3.明确校长课程领导角色;4.赋予校长课程领导的权力。

Abstract:

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基本信息:

中图分类号:G423

引用信息:

[1]李朝辉,马云鹏.校长课程领导的境遇及解决策略[J].全球教育展望,2006,35(06):50-55.

发布时间:

2006-06-15

出版时间:

2006-06-15

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