- 邓志伟;
<正> 一、能力本位职教体系的实质能力本位的教育(Competence Based Education)根植于英国而推广于英联邦国家,如加拿大、澳大利亚等。故名思义,其重心放在"能力"上,它是知识本位教育(Knowledge——Based Education)失败的产物,主要用于职业教育的构建。它通过英国国家职业资格委员会(the National Council for Voca-
1998年01期 v.27;No.143 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K] - 邓志伟;
<正> 一、能力本位职教体系的实质能力本位的教育(Competence Based Education)根植于英国而推广于英联邦国家,如加拿大、澳大利亚等。故名思义,其重心放在"能力"上,它是知识本位教育(Knowledge——Based Education)失败的产物,主要用于职业教育的构建。它通过英国国家职业资格委员会(the National Council for Voca-
1998年01期 v.27;No.143 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K] - 石伟平;
<正> 课程设计,是职教课程开发中一个极其重要的环节。在课程开发过程中,我们必须考虑与课程相关的众多因素,包括中央与地方的法规、成本、培训内容以及有关各方的责任与权限等,其中每一种因素都有可能对课程的成败产生实际的影响。因此,在今天,为了确保课程开发的成功,许多课程编制者更加
1998年01期 v.27;No.143 8-13+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] - 石伟平;
<正> 课程设计,是职教课程开发中一个极其重要的环节。在课程开发过程中,我们必须考虑与课程相关的众多因素,包括中央与地方的法规、成本、培训内容以及有关各方的责任与权限等,其中每一种因素都有可能对课程的成败产生实际的影响。因此,在今天,为了确保课程开发的成功,许多课程编制者更加
1998年01期 v.27;No.143 8-13+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] - 叶肇芳;
<正> 随着职业技术教育事业的发展,职业技术教育的改革已深入到课程领域。近几年,职业技术教育课程改革相当活跃,一些地区更是将课程的改革和建设列为职业技术教育内涵发展的关键。职业技术教育课程的改革与评价密切相联,必须同步进行。本世纪30年代,泰勒在八年课程改革研究取得成功的同时,创立了课程评价的理论和方法,今天,职业技术
1998年01期 v.27;No.143 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 叶肇芳;
<正> 随着职业技术教育事业的发展,职业技术教育的改革已深入到课程领域。近几年,职业技术教育课程改革相当活跃,一些地区更是将课程的改革和建设列为职业技术教育内涵发展的关键。职业技术教育课程的改革与评价密切相联,必须同步进行。本世纪30年代,泰勒在八年课程改革研究取得成功的同时,创立了课程评价的理论和方法,今天,职业技术
1998年01期 v.27;No.143 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 李振波;
<正> 职技教育课程与其他领域的课程相比,其特点是更加注重按照学生和社区需要以及教育的巨额收益来进行课程的开发。职技教育课程不仅重视教育过程,而且更加关注教育成效。为什么职技教育课程与相关领域课程明显不同?为什么职技教育课程设计者必须对课程发展历史有准确的把握?本文将从历史、当代教育观、课程概念、课程特征以及课程编制基本原则五个方面对职教课程发展作全面探讨。
1998年01期 v.27;No.143 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] - 李振波;
<正> 职技教育课程与其他领域的课程相比,其特点是更加注重按照学生和社区需要以及教育的巨额收益来进行课程的开发。职技教育课程不仅重视教育过程,而且更加关注教育成效。为什么职技教育课程与相关领域课程明显不同?为什么职技教育课程设计者必须对课程发展历史有准确的把握?本文将从历史、当代教育观、课程概念、课程特征以及课程编制基本原则五个方面对职教课程发展作全面探讨。
1998年01期 v.27;No.143 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
- 赵中建;
<正> 在教育领域实施全面质量管理,是西方主要发达国家尤其自90年代以来在教育管理(尤其是学校层面)方面的一项重要改革举措。享有世界声誉的美国著名质量管理大师戴明(W.Edwards Deming)博士的质量管理思想对教育领域实施全面质量管理,产生了极为重要的影响。了解戴明博士的思想,有助于加深我们对在教育领域实施全面质量管理
1998年01期 v.27;No.143 33-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] - 赵中建;
<正> 在教育领域实施全面质量管理,是西方主要发达国家尤其自90年代以来在教育管理(尤其是学校层面)方面的一项重要改革举措。享有世界声誉的美国著名质量管理大师戴明(W.Edwards Deming)博士的质量管理思想对教育领域实施全面质量管理,产生了极为重要的影响。了解戴明博士的思想,有助于加深我们对在教育领域实施全面质量管理
1998年01期 v.27;No.143 33-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] - 新崛通也;钟启泉;
<正> 教育论争是任何社会普遍存在的一种教育现象。而且,围绕学校教育问题的论争往往是广义的教育论争,这是因为归根结蒂它是一种社会与时代的要求的反映。本文描述了日本战后教育论争的发展过程及其特点,提示了分析教育论争的理论框架。这对于我们认识并健全地推进我国的教育争鸣不无启示价值。本文原载菱村幸彦主编、新崛通也编辑《战
1998年01期 v.27;No.143 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] - 新崛通也;钟启泉;
<正> 教育论争是任何社会普遍存在的一种教育现象。而且,围绕学校教育问题的论争往往是广义的教育论争,这是因为归根结蒂它是一种社会与时代的要求的反映。本文描述了日本战后教育论争的发展过程及其特点,提示了分析教育论争的理论框架。这对于我们认识并健全地推进我国的教育争鸣不无启示价值。本文原载菱村幸彦主编、新崛通也编辑《战
1998年01期 v.27;No.143 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] - 马庆发;
<正> 二释义学基本概念与原则如上所述,释义学的发展与主要代表人物的释义学思想、理论、方法与观点,可归纳为两大类:一是把释义学看作是精神科学普遍的方法论与认识论,如施莱尔马赫、狄尔泰等人;一是哲学释义学,作为本体论的基础,即作为哲学本身来对待.把释义学的现象看作是人类的世界经验,释义学作为一种以理解问题为核心的哲学的独立地位。尽管利科(PaulRicoeur,1913—,法国哲学家)主张和追求释义学的
1998年01期 v.27;No.143 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] - 马庆发;
<正> 二释义学基本概念与原则如上所述,释义学的发展与主要代表人物的释义学思想、理论、方法与观点,可归纳为两大类:一是把释义学看作是精神科学普遍的方法论与认识论,如施莱尔马赫、狄尔泰等人;一是哲学释义学,作为本体论的基础,即作为哲学本身来对待.把释义学的现象看作是人类的世界经验,释义学作为一种以理解问题为核心的哲学的独立地位。尽管利科(PaulRicoeur,1913—,法国哲学家)主张和追求释义学的
1998年01期 v.27;No.143 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]
- 车驾明;
<正> 企业、特别是大型企业的机关工作人员大多来自学校。但是,各类学校的毕业生进入企业以后,往往要有一个适应的过程,有的还要进行专门培训,才能胜任岗位工作。为了解决这个矛盾,使毕业生一开始就能顶岗,德国莱因地区首创了"办公学校",并迅速传遍全国。办公学校的课堂不像一般学校的教室,而是开放式的,摆有各自分开的办公桌的工作台,担负如购买、保管、销售和人事等项日常工作,是一个类似办公室的场所。学员分为14人至18人一组,在学年中轮流在每个
1998年01期 v.27;No.143 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 车驾明;
<正> 企业、特别是大型企业的机关工作人员大多来自学校。但是,各类学校的毕业生进入企业以后,往往要有一个适应的过程,有的还要进行专门培训,才能胜任岗位工作。为了解决这个矛盾,使毕业生一开始就能顶岗,德国莱因地区首创了"办公学校",并迅速传遍全国。办公学校的课堂不像一般学校的教室,而是开放式的,摆有各自分开的办公桌的工作台,担负如购买、保管、销售和人事等项日常工作,是一个类似办公室的场所。学员分为14人至18人一组,在学年中轮流在每个
1998年01期 v.27;No.143 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 黄志成;
<正> 从80年代末至90年代中期的巴西教育发展过程中可以明显看到,在本世纪末至下世纪初巴西教育发展的战略重心是要加强基础教育和提高教育质量的问题。巴西1988年宪法规定的教育目标之一就是要普及教育和提高教育质量。1996年颁布的全国教育方针与基础法又进一步明确和
1998年01期 v.27;No.143 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] - 黄志成;
<正> 从80年代末至90年代中期的巴西教育发展过程中可以明显看到,在本世纪末至下世纪初巴西教育发展的战略重心是要加强基础教育和提高教育质量的问题。巴西1988年宪法规定的教育目标之一就是要普及教育和提高教育质量。1996年颁布的全国教育方针与基础法又进一步明确和
1998年01期 v.27;No.143 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] - 朱益明;
<正> 一、引言十多年来,美国人就他们的学校提出了许多悲观性的报告。政治家也对此作出了承诺:到2000年美国的学生在数学和科学方面将是世界一流的,每一位学生将掌握具有挑战性的学术内容,所有的儿童将在学校里接受学习。这些目标的确是令人羡慕。但是,它们远未能得到实施。现在,大多数美国人对公立学校的质量仍有失败和迷惑感。民意调查也表
1998年01期 v.27;No.143 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K] - 朱益明;
<正> 一、引言十多年来,美国人就他们的学校提出了许多悲观性的报告。政治家也对此作出了承诺:到2000年美国的学生在数学和科学方面将是世界一流的,每一位学生将掌握具有挑战性的学术内容,所有的儿童将在学校里接受学习。这些目标的确是令人羡慕。但是,它们远未能得到实施。现在,大多数美国人对公立学校的质量仍有失败和迷惑感。民意调查也表
1998年01期 v.27;No.143 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K] - 刘力;
<正> 回顾20年代中国和日本教育的历史,在教育理论、教育实践、教育环境方面、两国颇有相似之处。该时期两国大量地吸收了欧美教育思潮、教学方法,其中受美国的影响尤为深,道尔顿制(Dolton Plan)等教学方法的研究与实施方面就是如此。何谓道尔顿制?道尔顿制是20年代由美国的柏柯赫斯特(Darkhurst,Helen.1887年～1973年)女士,在马尔萨斯州西部道尔顿市(以纺织业为中心的
1998年01期 v.27;No.143 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] - 刘力;
<正> 回顾20年代中国和日本教育的历史,在教育理论、教育实践、教育环境方面、两国颇有相似之处。该时期两国大量地吸收了欧美教育思潮、教学方法,其中受美国的影响尤为深,道尔顿制(Dolton Plan)等教学方法的研究与实施方面就是如此。何谓道尔顿制?道尔顿制是20年代由美国的柏柯赫斯特(Darkhurst,Helen.1887年～1973年)女士,在马尔萨斯州西部道尔顿市(以纺织业为中心的
1998年01期 v.27;No.143 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] - 杜晓萍;
<正> 正当我国大力推动应试教育向素质教育转轨,着手为21世纪培养新型的个性化人才时,殊不知被我们视为"个性化教育"之楷模的美国,也正在反省自己,提出了一个令人深思的问题,"大学入学考试究竟衡量的是什么?"在美国,高中毕业生每年也要在几种不同的大学入学考试中选择一种参加应试。这些考试都是标准化的,旨在测量高校考生的成功潜力。测量结果意义何在?——考试成绩优异者便能进入名牌大学;
1998年01期 v.27;No.143 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 杜晓萍;
<正> 正当我国大力推动应试教育向素质教育转轨,着手为21世纪培养新型的个性化人才时,殊不知被我们视为"个性化教育"之楷模的美国,也正在反省自己,提出了一个令人深思的问题,"大学入学考试究竟衡量的是什么?"在美国,高中毕业生每年也要在几种不同的大学入学考试中选择一种参加应试。这些考试都是标准化的,旨在测量高校考生的成功潜力。测量结果意义何在?——考试成绩优异者便能进入名牌大学;
1998年01期 v.27;No.143 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
- 金经国;
上海市第三女子中学是上海市唯一的女子重点中学(其前身是中西女中和圣玛利亚女中),为贯彻邓小平同志关于教育要三个面向的指示和作为素质教育模式的具体化,市三女中提出了"国际化、信息化、有特色一流学校"的办学目标和"全面加特长"的培养目标。今年是市三女中建校105周年,作为校庆活动之一,由市三女中主办,上海市教育学院和华东师范大学国际与比较教育研究所协办,召开了《21世纪中学教育》研讨会。本期发表的一组文章就是在这次研讨会上国外部分学校校长的发言。
1998年01期 v.27;No.143 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 金经国;
上海市第三女子中学是上海市唯一的女子重点中学(其前身是中西女中和圣玛利亚女中),为贯彻邓小平同志关于教育要三个面向的指示和作为素质教育模式的具体化,市三女中提出了"国际化、信息化、有特色一流学校"的办学目标和"全面加特长"的培养目标。今年是市三女中建校105周年,作为校庆活动之一,由市三女中主办,上海市教育学院和华东师范大学国际与比较教育研究所协办,召开了《21世纪中学教育》研讨会。本期发表的一组文章就是在这次研讨会上国外部分学校校长的发言。
1998年01期 v.27;No.143 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 艾弗琳·A·弗劳瑞;于家太;
<正> 去年六月,在哈佛大学的毕业典礼上,美国国务卿曼德雷恩.奥尔布莱特提醒她的听众,迎接21世纪之挑战应着眼于全球而不是某一个国家。她说:"我们的观点不能只瞄着一个大洲,而必须是所有的大洲",因为我们的学生将"过全球生活"。的确,我们都越来越多地在过着全球生活:太空探险,多国公司,迅捷的通讯,超越国界的经济力量,
1998年01期 v.27;No.143 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 艾弗琳·A·弗劳瑞;于家太;
<正> 去年六月,在哈佛大学的毕业典礼上,美国国务卿曼德雷恩.奥尔布莱特提醒她的听众,迎接21世纪之挑战应着眼于全球而不是某一个国家。她说:"我们的观点不能只瞄着一个大洲,而必须是所有的大洲",因为我们的学生将"过全球生活"。的确,我们都越来越多地在过着全球生活:太空探险,多国公司,迅捷的通讯,超越国界的经济力量,
1998年01期 v.27;No.143 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 迈克尔·威廉士;杜晓萍;
<正> 我认为世界各地对年青一代的教育工作都做得很出色。但是在过去的这些年里,世界上发生了巨大的变化,上海也不例外。为二十一世纪准备我们的社会是学校的责任。在美国,教师培训工作一直发生着极大的变化。在二十一世纪,就业市场这一领域将发生世界范围内的巨大变化。因为机器和电脑将逐渐地做工厂里工人们在做的工作,社会中大批的人将被机器
1998年01期 v.27;No.143 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] - 迈克尔·威廉士;杜晓萍;
<正> 我认为世界各地对年青一代的教育工作都做得很出色。但是在过去的这些年里,世界上发生了巨大的变化,上海也不例外。为二十一世纪准备我们的社会是学校的责任。在美国,教师培训工作一直发生着极大的变化。在二十一世纪,就业市场这一领域将发生世界范围内的巨大变化。因为机器和电脑将逐渐地做工厂里工人们在做的工作,社会中大批的人将被机器
1998年01期 v.27;No.143 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] - 朱迪思·汉考克;
<正> 我们生活的时代正在经历着前所未有的变化。Alvin Toffler在《未来的震荡》和《第三波》里面以及Marshall McLuihan在《地球村》所作出的预言已经成为了现实。每天我们都可以看到科技对我们多年以来运作于其中的社会经济架构所带来的巨大影响。现在这个世界要么是地方性的,要么是全球性的,不存在两者之间的世界,而我们的孩子们只要用
1998年01期 v.27;No.143 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 朱迪思·汉考克;
<正> 我们生活的时代正在经历着前所未有的变化。Alvin Toffler在《未来的震荡》和《第三波》里面以及Marshall McLuihan在《地球村》所作出的预言已经成为了现实。每天我们都可以看到科技对我们多年以来运作于其中的社会经济架构所带来的巨大影响。现在这个世界要么是地方性的,要么是全球性的,不存在两者之间的世界,而我们的孩子们只要用
1998年01期 v.27;No.143 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 玛丽·黑森;吴忠周;
<正> 人们通常认为教育有三个主要目的:首先,确保年轻人通过接受对他们成为完整的社区成员至关重要的知识,逐渐社会化;其次,用技能武装他们,使之成为有生产力的社会成员,从而为劳动世界作准备;再次,个人的发展,包括行为方式的发展、身体的协调性、社会关系及情感和精神的健全。这种说法评判了澳大利亚社会的一些变化并就我们进入新世纪之际,为充分参与澳大利亚社会生活,年轻人必须取得
1998年01期 v.27;No.143 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 玛丽·黑森;吴忠周;
<正> 人们通常认为教育有三个主要目的:首先,确保年轻人通过接受对他们成为完整的社区成员至关重要的知识,逐渐社会化;其次,用技能武装他们,使之成为有生产力的社会成员,从而为劳动世界作准备;再次,个人的发展,包括行为方式的发展、身体的协调性、社会关系及情感和精神的健全。这种说法评判了澳大利亚社会的一些变化并就我们进入新世纪之际,为充分参与澳大利亚社会生活,年轻人必须取得
1998年01期 v.27;No.143 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 齐山;张琼;
<正> 以德川时代闻名的日本前现代时期是250年的相对和平期,那时德川幕府控制了国家。为了维持对国家的控制,德川政府几乎禁止了所有对外联系,并建立了由武士、农民、工匠、商人组成的严格的等级社会。在那个时代,日本文化演变为高度的男性中心主义,意为"重男轻女"的谚语"danson-johi"就是这种妇女低于男子的观点的反映。1868年,德川政府垮台。日本重新建立了对外联
1998年01期 v.27;No.143 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 南希·瑞洁·马勃莉;吴忠周;
<正> 在即将跨入21世纪的美国,单性别教育学院同它们过去多年来一样壮大和健康。我住的马里兰州巴尔的摩市(靠近华盛顿特区)有10所私立中学、一所公立中学和一所大专院校是女子学校,这些学校都招足学生,在财政和教育方面都很健全。有一个名为全国女校联盟的活跃组织,它支持并宣传女校及
1998年01期 v.27;No.143 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 齐山;张琼;
<正> 以德川时代闻名的日本前现代时期是250年的相对和平期,那时德川幕府控制了国家。为了维持对国家的控制,德川政府几乎禁止了所有对外联系,并建立了由武士、农民、工匠、商人组成的严格的等级社会。在那个时代,日本文化演变为高度的男性中心主义,意为"重男轻女"的谚语"danson-johi"就是这种妇女低于男子的观点的反映。1868年,德川政府垮台。日本重新建立了对外联
1998年01期 v.27;No.143 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 南希·瑞洁·马勃莉;吴忠周;
<正> 在即将跨入21世纪的美国,单性别教育学院同它们过去多年来一样壮大和健康。我住的马里兰州巴尔的摩市(靠近华盛顿特区)有10所私立中学、一所公立中学和一所大专院校是女子学校,这些学校都招足学生,在财政和教育方面都很健全。有一个名为全国女校联盟的活跃组织,它支持并宣传女校及
1998年01期 v.27;No.143 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]