- 钟启泉;
<正> 一、"教材"的涵义(一)教材与素材教材(teaching materials),"从其总体论说是受学校教育内容所制约的。它源于实质
1993年05期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] - 钟启泉;
<正> 一、"教材"的涵义(一)教材与素材教材(teaching materials),"从其总体论说是受学校教育内容所制约的。它源于实质
1993年05期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] - 黄志成;
<正> 自1979年在墨西哥召开的第五届拉丁美洲与加勒比国家教育部长和经济计划负责人会议以来,拉丁美洲国家的教育发展出现了
1993年05期 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] - 黄志成;
<正> 自1979年在墨西哥召开的第五届拉丁美洲与加勒比国家教育部长和经济计划负责人会议以来,拉丁美洲国家的教育发展出现了
1993年05期 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] - 洪光磊;
<正> "社会研究学科"(Social Studies),是包括地理学、历史学、经济学、社会学、人类学等一系列与社会有关的学校科目的总称。它作为中小学课程的组成部分,首先出现在本世纪初的美国。
1993年05期 15-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 602K] - 洪光磊;
<正> "社会研究学科"(Social Studies),是包括地理学、历史学、经济学、社会学、人类学等一系列与社会有关的学校科目的总称。它作为中小学课程的组成部分,首先出现在本世纪初的美国。
1993年05期 15-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 602K] - 李惠萍;
<正> 在美国的中学里有一种特殊的工作人员,他们既是教师又不是教师,他们的职称是"学生顾问"。学生顾问的工作范围很广,从学生的生活琐事到学生的前途命运都包括在内。学生顾问由具有教学经验,并获得指导、咨询方面硕士学位的人担任。每个学生顾问负责250名学生,每年必须和自己的每一名学生对象至少见面两次。学生顾问帮助学生选修课程,为中学生毕业后的前程定向:是继续求学呢,还是直接走上工作岗位。他们根据学生的
1993年05期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 李惠萍;
<正> 在美国的中学里有一种特殊的工作人员,他们既是教师又不是教师,他们的职称是"学生顾问"。学生顾问的工作范围很广,从学生的生活琐事到学生的前途命运都包括在内。学生顾问由具有教学经验,并获得指导、咨询方面硕士学位的人担任。每个学生顾问负责250名学生,每年必须和自己的每一名学生对象至少见面两次。学生顾问帮助学生选修课程,为中学生毕业后的前程定向:是继续求学呢,还是直接走上工作岗位。他们根据学生的
1993年05期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 孙亚玲;
<正> 布卢姆教学思想是一个有机整体,从布氏理论形成的过程及其思想发展来看,包括教育目标分类、掌握学习和教育评价等三大部分。本文试图分析其教学思想形成的过程及基础。
1993年05期 24-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K] - 孙亚玲;
<正> 布卢姆教学思想是一个有机整体,从布氏理论形成的过程及其思想发展来看,包括教育目标分类、掌握学习和教育评价等三大部分。本文试图分析其教学思想形成的过程及基础。
1993年05期 24-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K] - 李惠萍;
<正> 在美国著名的斯坦福大学,所有大小考试都没有老师监考,一发完考试卷,老师就走了。早在1921年,根据学生的建议,斯坦福大学就最早在美国实行了"考试荣誉制"。新生入学都必须在遵守该制度的誓词上签字,保证绝无作弊作为。据该校负责人说,实行这种制度,
1993年05期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 李惠萍;
<正> 在美国著名的斯坦福大学,所有大小考试都没有老师监考,一发完考试卷,老师就走了。早在1921年,根据学生的建议,斯坦福大学就最早在美国实行了"考试荣誉制"。新生入学都必须在遵守该制度的誓词上签字,保证绝无作弊作为。据该校负责人说,实行这种制度,
1993年05期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 孙祖复;
<正> 一、六七十年代的教育扩充及其对完全中学毕业生未来职业选择的影响战后西德的教育,继承了战前双轨学制的传统。在各类学校中,完全中学(即以前的文科中学)作为大学的预备教育机构,唯一
1993年05期 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K] - 孙祖复;
<正> 一、六七十年代的教育扩充及其对完全中学毕业生未来职业选择的影响战后西德的教育,继承了战前双轨学制的传统。在各类学校中,完全中学(即以前的文科中学)作为大学的预备教育机构,唯一
1993年05期 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K] - 朱佩荣;
<正> ~~
1993年05期 38-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] - 朱佩荣;
<正> ~~
1993年05期 38-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] - 李惠萍;
<正> 在历来由公立学校和私立学校平分秋色的西班牙教育体系中,近年来出现了"第三者",这就是教育合作社。这种独辟蹊径的集体制学校方兴未艾,已获得25万中小学生的信任。教育合作社最早创建于加泰罗尼亚,接着传到巴斯克地区,后来逐渐推广到全国。目前西班牙共有600多个教育合作社,拥有近7000名教师,占社会办学教师总人数的10%。绝大部分教育合作社是教师集体所有制,由教师自己投资办学。少数教育合作社是混合投资(学生家长与教师各占一半)或学生家长投资,教师出
1993年05期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 李惠萍;
<正> 在历来由公立学校和私立学校平分秋色的西班牙教育体系中,近年来出现了"第三者",这就是教育合作社。这种独辟蹊径的集体制学校方兴未艾,已获得25万中小学生的信任。教育合作社最早创建于加泰罗尼亚,接着传到巴斯克地区,后来逐渐推广到全国。目前西班牙共有600多个教育合作社,拥有近7000名教师,占社会办学教师总人数的10%。绝大部分教育合作社是教师集体所有制,由教师自己投资办学。少数教育合作社是混合投资(学生家长与教师各占一半)或学生家长投资,教师出
1993年05期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 黄向阳;
<正> 教育学是以教育现象为研究对象的学科。由于教育现象异常复杂,关于教育现象的研究相当困难,以致近代以来的教育学可算是一部充满争议的历史,甚至连科学教育
1993年05期 46-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K] - 黄向阳;
<正> 教育学是以教育现象为研究对象的学科。由于教育现象异常复杂,关于教育现象的研究相当困难,以致近代以来的教育学可算是一部充满争议的历史,甚至连科学教育
1993年05期 46-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K] -
<正> 美国大学教授协会(AAUP)调查的结果是,1992—93年度全美所有高等院校的教师平均工资为46,270美元,上个学年度为45,360美元。前一年是20年来最低的增长为3.5%,刚刚高于通货膨胀率,而今年则低于通货膨胀率。AAUP常务主席说,过去三年来大学教师的工资实际上没有增加。这是由于经济衰退造成的,因
1993年05期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] <正> 美国大学教授协会(AAUP)调查的结果是,1992—93年度全美所有高等院校的教师平均工资为46,270美元,上个学年度为45,360美元。前一年是20年来最低的增长为3.5%,刚刚高于通货膨胀率,而今年则低于通货膨胀率。AAUP常务主席说,过去三年来大学教师的工资实际上没有增加。这是由于经济衰退造成的,因
1993年05期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 涂勇;
<正> 英国的教师评价历史不长。从70年代开始一些学校自发地在本校进行试验,如阿尔特伍德学校(Altwood School)于1979/80学年的冬季开始进行第一次教师评价,女王学校(Queens School)
1993年05期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] - 涂勇;
<正> 英国的教师评价历史不长。从70年代开始一些学校自发地在本校进行试验,如阿尔特伍德学校(Altwood School)于1979/80学年的冬季开始进行第一次教师评价,女王学校(Queens School)
1993年05期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] - 汪凌;
<正> 引言"学校计划"(projet d'établissement)是法国教育改革的一项重要措施,它旨在使学校具有灵活的调控机制,充分调动校内外人员的积极性,它也是中央集权的法国实施权力下放的一种反映。本文仅从"学校计划"的内涵、产生背景及其内容和实施等几个方面作些评解,力求使读者对法国的"学校计划"有所了解。
1993年05期 58-61+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] - 汪凌;
<正> 引言"学校计划"(projet d'établissement)是法国教育改革的一项重要措施,它旨在使学校具有灵活的调控机制,充分调动校内外人员的积极性,它也是中央集权的法国实施权力下放的一种反映。本文仅从"学校计划"的内涵、产生背景及其内容和实施等几个方面作些评解,力求使读者对法国的"学校计划"有所了解。
1993年05期 58-61+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] - 程晋宽;
<正> 教育评价采取不同形式,服务于多种目的。至少自19世纪中期以来,教育系统中对学生及其它有关因素的评价程度已逐步复杂精细,现已达到了拥有实质性对策的程度。在许多制度中,高达10%的
1993年05期 62-66+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] - 程晋宽;
<正> 教育评价采取不同形式,服务于多种目的。至少自19世纪中期以来,教育系统中对学生及其它有关因素的评价程度已逐步复杂精细,现已达到了拥有实质性对策的程度。在许多制度中,高达10%的
1993年05期 62-66+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] - 赵克坚;陆兴发;
<正> 教育发展具有强烈的时代性,它总是与时代发展息息相关。随着世界各国政治、经济、文化等多方面的不断发展以及相互间的竞争的加强,教育教学质量问题再次成为"唯一可供取之不竭"的一项
1993年05期 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] - 赵克坚;陆兴发;
<正> 教育发展具有强烈的时代性,它总是与时代发展息息相关。随着世界各国政治、经济、文化等多方面的不断发展以及相互间的竞争的加强,教育教学质量问题再次成为"唯一可供取之不竭"的一项
1993年05期 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] - 汤小龙;
<正> 苏霍姆林斯基的"和谐教育"思想虽然产生于六十年代,但对我国实施素质教育、发展个性的全面育人方针仍有重要的借鉴意义。尤其是他关于"情感动力"的论述更是发人深省。这一理论对于我们当前深化小学
1993年05期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] - 汤小龙;
<正> 苏霍姆林斯基的"和谐教育"思想虽然产生于六十年代,但对我国实施素质教育、发展个性的全面育人方针仍有重要的借鉴意义。尤其是他关于"情感动力"的论述更是发人深省。这一理论对于我们当前深化小学
1993年05期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] -
<正> 教育研究文章内容广泛,篇幅不一,为使体例统一,文字规范,形式与内容相适合,并实现二者完美的结合,从而从内容到形式上都确保文章的质量,因此,国内各教育杂
1993年05期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] <正> 教育研究文章内容广泛,篇幅不一,为使体例统一,文字规范,形式与内容相适合,并实现二者完美的结合,从而从内容到形式上都确保文章的质量,因此,国内各教育杂
1993年05期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] 下载本期数据