- M.德韦兹;R.马克思;张人杰;
本文是《当代大学史》第八章。大学里的科学研究,从它在洪堡式大学占有的崇高地位到"所有的国家都在逐步减少大学的科研中心"的今天,它作了纵向的历史比较。而对大学的科学研究在整个科学研究工作中的意义,它从美苏竞争的背景,以英国、美国、法国和西德为重点进行横向的国别比较。这样,它探讨的范围已超出大学而在一定程度上触及科学研究的总政策和组织原则等重大课题。这是值得注意的。我们的读者可能更关心科学研究和教学在大学里的关系,那么他们的视线定会透过本文广征资料旁敲侧击的手法而注意到关于大学使命的那段引文,从而作出更高的判断。
1985年04期 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K] - 强连庆;
<正> 去年九月,我国教育部根据和美国联邦教育部交流计划,派出赴美中国高等教育管理考察团,从高等教育管理的角度,考察美国如何多层次、多规格的发展高等教育,作为加快我国高等教育事业的参考。
1985年04期 12-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K] - 仲健;1985年04期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
- 毛澹然;
<正> 美国两年制的初级学院和社区学院发展至今已有将近一个世纪的历史,从创建初期仅仅提供一些大学一、二年级的文理课程开始,逐步发展成包括文、理、工、商、农、医、法、艺术和现代尖端科学技术等各类学科的综合性学院,规模大的社区学院在校学
1985年04期 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K] - 杜殿坤;
1984年4月,苏共中央和苏联部长会议发布了《改革普通教育学校和职业学校的基本方针》。为了贯彻这个决议,苏联教育科学院机关刊物《苏维埃教育学》编辑部召开了一次学者、专家、教育行政领导人员的"园桌会议",讨论了若干理论和实际问题。本文从"园桌会议"的长篇纪录中挑选了关于四个问题的发言:(1) 关于新条件下的教学与生产劳动相结合的问题;(2) 关于加强普通教育训练和职工技术训练的相互联系问题;(3) 关于加强师资培养和进修工作的问题;(4) 关于进一步发展教育科学研究的问题。这些小标题都是译者所加的。
1985年04期 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] - 佐藤三郎;钟启泉;
<正> (一)对创造性教育的重新关注首先让我引述一个饶有兴味的调查结果。前年,(按:指1980年)全国学校经营管理研究会对小学、初中、高中共计531所学校,就"80年代所要求的国民素质"问题,设计了几个问题,进行了问卷凋查。结果见
1985年04期 32-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] - M.A.沃利奇;N.科根;洪丕熙;
<正> 用来探索创造力的这一套程序是关于五种类型的联想之发生的。在每一程序,我们所关心的是测量两个关联的可变项:儿童所生产的独特答案的数量,以及儿童所生产的答案的总数量。这些测量的性质在下文予以讨论。所有测验都作为由儿童个别支配的游
1985年04期 39-43+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] - G.H.鲍尔;E.R.希尔加德;邵瑞珍;
<正> 三、训练与教学中的技术辅助工具教师总是经常在教学中使用他们易于得到的各种辅助工具,如石扳、黑扳、图书馆、教本、工作手册、实验室、工作室、舞台和运动场。多年来已有一些教育的革新,象上述种种教育技术不是什么新的了。新的意思应是指一直在发展的新手段的进度
1985年04期 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] - 中嶽治麿;肖凯声;
<正> (一)教学研究(数据)处理的方针要探寻出色的教学,就得在教学研究中收集种种的材料(数据)。但是,前文已经指出,实际能够利用的材料(数据)只有一部分,其余的全被弃之不顾了。这表明,如何
1985年04期 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K] - 朱佩荣;O·马里尼切娃;H·克维日纳泽;
<正> 记者:总而言之,您建议不给学生打分数,是这样吗? 阿奠纳什维利(以下简称"阿"):是这样,我们在低年级的几个实验班里取消了分数。是呀,这在目前毕竟还只是一种实验,虽说它已进行了好久了。但从实验的结果来
1985年04期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] - 洪丕熙;
<正> 五、寻求师资训练的新途径——喀麦隆和坦桑尼亚前述三国由于它们的师资训练力求适应本国的特殊需要,注意教师参与农村发展活动的能力,注重他们的个性和与社会亲和合作能力的培养,三国的师资训练或多或少已
1985年04期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] 下载本期数据