- В·А·扎明;李丽萍;
<正> 卡尔·马克思在自己的著作中,详细研究了历史唯物主义和政治经济学学说,提出了工人阶级在社会主义革命中的战略依据,为科学地分析一系列复杂的社会过程和现象奠定了基础。教育经济学就是属于这类社会现象的一个范畴。马克思考察了与社会生产的一般条件相联系的教育问题,首先是作为生产力和科学技术进步的主要因素——劳动力的发展问题。在他的著作中,包含着对教育经济学问题的较详细的观点,对目前正在顺利发展的部门经济科学
1983年02期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] - В·А·扎明;李丽萍;
<正> 卡尔·马克思在自己的著作中,详细研究了历史唯物主义和政治经济学学说,提出了工人阶级在社会主义革命中的战略依据,为科学地分析一系列复杂的社会过程和现象奠定了基础。教育经济学就是属于这类社会现象的一个范畴。马克思考察了与社会生产的一般条件相联系的教育问题,首先是作为生产力和科学技术进步的主要因素——劳动力的发展问题。在他的著作中,包含着对教育经济学问题的较详细的观点,对目前正在顺利发展的部门经济科学
1983年02期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] - 冰火;
<正> 在南斯拉夫大学的教育专业中,没有开设"马恩教育思想研究"这门课程。然而,这并不等于马克思主义在南斯拉夫的教育学中没有地位。恰恰相反,打开他们的教育理论书籍,接触他们的教育实践活动,常常使人鲜明地感受到马克思主义思想的活力。不过,它不是以一种至高无上的权威面目出现,而是象空气、水、阳光转化在植物的生命之中一样,渗透在蓬勃发展的南斯拉夫教育事业之中。就象对一切事物的认识有一个过程一样,对怎样用马克思主义指导社会主义教育实践和
1983年02期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] - 冰火;
<正> 在南斯拉夫大学的教育专业中,没有开设"马恩教育思想研究"这门课程。然而,这并不等于马克思主义在南斯拉夫的教育学中没有地位。恰恰相反,打开他们的教育理论书籍,接触他们的教育实践活动,常常使人鲜明地感受到马克思主义思想的活力。不过,它不是以一种至高无上的权威面目出现,而是象空气、水、阳光转化在植物的生命之中一样,渗透在蓬勃发展的南斯拉夫教育事业之中。就象对一切事物的认识有一个过程一样,对怎样用马克思主义指导社会主义教育实践和
1983年02期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] - 洪丕熙;
<正> 生平家世和幼年格拉姆齐的父亲还是个阿尔巴尼亚后裔。他的祖父辈定居撒丁之后,服役于拿不勒斯国王,其中有一个做到宪兵上校。但到他父亲,家道中落,在注册局当雇员,1897年,因行政过失蹲牢五年。格拉姆齐这年6岁,在兄弟姐妹中排行第四,他们7人由母亲拖着到名叫索尔果诺·努奥罗(SorgonoNuoro)的乡村度日。格拉姆齐3岁那年因保姆失手跌坏脊椎,在这样艰难的日子里,亏
1983年02期 9-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K] - 洪丕熙;
<正> 生平家世和幼年格拉姆齐的父亲还是个阿尔巴尼亚后裔。他的祖父辈定居撒丁之后,服役于拿不勒斯国王,其中有一个做到宪兵上校。但到他父亲,家道中落,在注册局当雇员,1897年,因行政过失蹲牢五年。格拉姆齐这年6岁,在兄弟姐妹中排行第四,他们7人由母亲拖着到名叫索尔果诺·努奥罗(SorgonoNuoro)的乡村度日。格拉姆齐3岁那年因保姆失手跌坏脊椎,在这样艰难的日子里,亏
1983年02期 9-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K] - 马骥雄;
本文作者研究了国外普及初等教育的历史经验,又跑了一些地方,对我国普及初等教育的现状作了调查,进而比较研究,提出两点意见。这种从我国迫切需要研究解决的教育问题出发来做比较教育研究的做法,是值得倡导的。
1983年02期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K] - 马骥雄;
本文作者研究了国外普及初等教育的历史经验,又跑了一些地方,对我国普及初等教育的现状作了调查,进而比较研究,提出两点意见。这种从我国迫切需要研究解决的教育问题出发来做比较教育研究的做法,是值得倡导的。
1983年02期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K] - 高文;
教学过程最优化原理是巴班斯基教学论思想的重要组成部分。本文将从教学过程最优化的定义、标准以及"总体最优化"与"局部最优化"的关系等方面阐明教学过程最优化原理。同时,本文还将概括地介绍巴班斯基制定的由六个基本方法组成的教学过程最优化的基本方法体系和实施的一般程序。
1983年02期 24-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] - 高文;
教学过程最优化原理是巴班斯基教学论思想的重要组成部分。本文将从教学过程最优化的定义、标准以及"总体最优化"与"局部最优化"的关系等方面阐明教学过程最优化原理。同时,本文还将概括地介绍巴班斯基制定的由六个基本方法组成的教学过程最优化的基本方法体系和实施的一般程序。
1983年02期 24-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] - B·科罗托夫;黄云英;
"教会学生学习",这是当代世界教育上流行的口号。它是由于现代科学技术迅速发展,人类知识不断更新而提出来的对教育的客观要求。各国为此而进行了许多研究和探讨。苏联教育部最近制定了《发展学生一般学习技能和技巧的大纲》,规定了从小学预备班到中学十年级,不断前进的,逐步完整化的发展一般学习技能和技巧的要求。本文是苏联教育部副部长B·科罗托夫对"大纲"的制定过程、意义、内容,及其贯彻的说明,我们连同"大纲"一起译载于此,供读者参考。
1983年02期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] - B·科罗托夫;黄云英;
"教会学生学习",这是当代世界教育上流行的口号。它是由于现代科学技术迅速发展,人类知识不断更新而提出来的对教育的客观要求。各国为此而进行了许多研究和探讨。苏联教育部最近制定了《发展学生一般学习技能和技巧的大纲》,规定了从小学预备班到中学十年级,不断前进的,逐步完整化的发展一般学习技能和技巧的要求。本文是苏联教育部副部长B·科罗托夫对"大纲"的制定过程、意义、内容,及其贯彻的说明,我们连同"大纲"一起译载于此,供读者参考。
1983年02期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] - 邓鲁萍;
<正> 预备班1.学习活动的组织1.学生应该:学习完成教师关于在教室里上课时把座位准备好的建议;学习在座位上保持正确的姿势;学习正确使用学习用品:铅笔、钢笔、毛笔、橡皮、图案板和直尺;学习理解教师向学生提出的学习任务;学习按照范例检查自已的作业;学习正确评价自己的作业。2.学习帮助教师进行教学活动:上课前擦净黑板,分发学习材料,收齐练习本。Ⅱ.使用书本和其它信息资料1.按照词和音节读课文,正确区分重音。参加轻声的一起朗读。
1983年02期 41-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K] - 邓鲁萍;
<正> 预备班1.学习活动的组织1.学生应该:学习完成教师关于在教室里上课时把座位准备好的建议;学习在座位上保持正确的姿势;学习正确使用学习用品:铅笔、钢笔、毛笔、橡皮、图案板和直尺;学习理解教师向学生提出的学习任务;学习按照范例检查自已的作业;学习正确评价自己的作业。2.学习帮助教师进行教学活动:上课前擦净黑板,分发学习材料,收齐练习本。Ⅱ.使用书本和其它信息资料1.按照词和音节读课文,正确区分重音。参加轻声的一起朗读。
1983年02期 41-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K] - 张维平;
<正> 立法程序是指国家机关在制定、废除或修改法律方面的活动过程。任何法律都必须通过一定程序、由一定的国家机关制定为具体形式的法律规范,才具有法律效力,取得普遍遵守的性质。如果不经过法定程序就不能成为法律,也就不具有法律效力,得不到普遍遵守。立法程序是保证法律的相对稳定性和连续性的重要手段。法律的制定需要按照程序进行,一旦公布以后就不能随意修改和废除,在未经法定程序修改和废除之前,这个法律就是有效的。另外,立法程序对集中统治阶级的意志也具有重要作用。
1983年02期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] - 张维平;
<正> 立法程序是指国家机关在制定、废除或修改法律方面的活动过程。任何法律都必须通过一定程序、由一定的国家机关制定为具体形式的法律规范,才具有法律效力,取得普遍遵守的性质。如果不经过法定程序就不能成为法律,也就不具有法律效力,得不到普遍遵守。立法程序是保证法律的相对稳定性和连续性的重要手段。法律的制定需要按照程序进行,一旦公布以后就不能随意修改和废除,在未经法定程序修改和废除之前,这个法律就是有效的。另外,立法程序对集中统治阶级的意志也具有重要作用。
1983年02期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] - 曹阳;邱学华;
<正> 1980年11月,我们随江苏省普通教育考察团到日本爱知县考察教育。我们参观了从幼儿园到大学的各级各类学校,并对日本的教育立法问题作了了解。日本的教育法规比较完备,做到事事有章可循,有法可依。我们在爱知县参观中小学,发现学校的行政人员很少,每个学校只有一名校长和一名教头(相当于副校长)。县、市一级开会很少,各校都按教育法规办事,上级按教育法规检查工作。由于有了一套完备的教育法规,学校教学秩序稳定,要更改教育法规,必须通过法律手续,这就能防止朝三暮四。各级教育机关和教育行政人员的
1983年02期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] - 曹阳;邱学华;
<正> 1980年11月,我们随江苏省普通教育考察团到日本爱知县考察教育。我们参观了从幼儿园到大学的各级各类学校,并对日本的教育立法问题作了了解。日本的教育法规比较完备,做到事事有章可循,有法可依。我们在爱知县参观中小学,发现学校的行政人员很少,每个学校只有一名校长和一名教头(相当于副校长)。县、市一级开会很少,各校都按教育法规办事,上级按教育法规检查工作。由于有了一套完备的教育法规,学校教学秩序稳定,要更改教育法规,必须通过法律手续,这就能防止朝三暮四。各级教育机关和教育行政人员的
1983年02期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] - 陈延泽;
<正> 一、简介:瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所是在胡森教授领导下于1971年建立的。该所从事国际教育问题的研究,常有10名人员从事研究工作,此外还经常有外国的客座研究人员来工作,其期限不一,有从几个星期到一年的,或者更长一些时间。起初,该所的主要研究活动集中于国际教育成就评价协会(IEA一个非赢利的,非政府性的、由包括瑞典等30个国家参加的组织),该组织推行和促进国际范围的教育研究的活
1983年02期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] - 陈延泽;
<正> 一、简介:瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所是在胡森教授领导下于1971年建立的。该所从事国际教育问题的研究,常有10名人员从事研究工作,此外还经常有外国的客座研究人员来工作,其期限不一,有从几个星期到一年的,或者更长一些时间。起初,该所的主要研究活动集中于国际教育成就评价协会(IEA一个非赢利的,非政府性的、由包括瑞典等30个国家参加的组织),该组织推行和促进国际范围的教育研究的活
1983年02期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] - 中嶋康辅;陈永明;
我国目前有近二百所高师,近千所中师。它们一般都有自己的附属中学、附属小学、附属幼儿园。这些附属学校怎样能办成教育科学研究的实验性学校?怎样为培养合格的师资作出贡献?去年11月,日本冈山大学教授、附小校长中康辅先生曾随大阪市中国教育视察团来华访问,在华东师大就附属学校问题进行座谈,介绍了日本方面的情况,可供我们参考。
1983年02期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 中嶋康辅;陈永明;
我国目前有近二百所高师,近千所中师。它们一般都有自己的附属中学、附属小学、附属幼儿园。这些附属学校怎样能办成教育科学研究的实验性学校?怎样为培养合格的师资作出贡献?去年11月,日本冈山大学教授、附小校长中康辅先生曾随大阪市中国教育视察团来华访问,在华东师大就附属学校问题进行座谈,介绍了日本方面的情况,可供我们参考。
1983年02期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] 下载本期数据