- 瓦·阿·苏霍姆林斯基;白振汉;
<正> 良好的健康状况、饱满的精神和充沛的体力——这是朝气勃勃地认识世界、乐观向上、随时准备克服困难的最重要的条件。儿童的精神生活——他的智力发展、思惟、记忆、注意、想象、情感、意志,在很大程度上取决于他体力的活跃程度。孱弱、消瘦、不舒服、容易生病的孩子,在课堂上很快就会感到疲劳,眼神消散,动作变得迟钝。鉴于此,我们总是把孩
1980年04期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 瓦·阿·苏霍姆林斯基;白振汉;
<正> 良好的健康状况、饱满的精神和充沛的体力——这是朝气勃勃地认识世界、乐观向上、随时准备克服困难的最重要的条件。儿童的精神生活——他的智力发展、思惟、记忆、注意、想象、情感、意志,在很大程度上取决于他体力的活跃程度。孱弱、消瘦、不舒服、容易生病的孩子,在课堂上很快就会感到疲劳,眼神消散,动作变得迟钝。鉴于此,我们总是把孩
1980年04期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 黄志成;
<正> 男女学生同班上课 1972年美国颁布了一项教育修正案,其中第九条规定,所有开设的课程,包括体育,男女生都同班上课。对于男女生同班上体育课,几年来在美国一直有争论,有的认为这样做在人员安排和使用设备方面有很大的灵活性,并认为男女生同班,同样对待是理所当然的。但也有些教师和管理人员一直坚持传统的男女分班,不愿改变。在男女同班上体育课过程中也确实有不少问题。譬如教师怕承担男女生同班发生事故的责任;男女生在
1980年04期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 黄志成;
<正> 男女学生同班上课 1972年美国颁布了一项教育修正案,其中第九条规定,所有开设的课程,包括体育,男女生都同班上课。对于男女生同班上体育课,几年来在美国一直有争论,有的认为这样做在人员安排和使用设备方面有很大的灵活性,并认为男女生同班,同样对待是理所当然的。但也有些教师和管理人员一直坚持传统的男女分班,不愿改变。在男女同班上体育课过程中也确实有不少问题。譬如教师怕承担男女生同班发生事故的责任;男女生在
1980年04期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 安东尼娜·赫里普科娃;陈曦红;
<正> 许多西欧研究工作者把体育仅仅看作与发展儿童的先天运动能力有关,与提供那些使儿童对运动的本能需要得到满足的条件有关。但我们的看法是,如果没有专门的指导和训练,那么象这样一些行为和技能,如走、跑、跳,投掷、游泳、跳舞等动作和直立的活动姿势,在儿童身上就永远不会自发地发展,更不必说在艺术体操、花式滑冰和其他运动中控制自己动作的复杂技艺了。
1980年04期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 安东尼娜·赫里普科娃;陈曦红;
<正> 许多西欧研究工作者把体育仅仅看作与发展儿童的先天运动能力有关,与提供那些使儿童对运动的本能需要得到满足的条件有关。但我们的看法是,如果没有专门的指导和训练,那么象这样一些行为和技能,如走、跑、跳,投掷、游泳、跳舞等动作和直立的活动姿势,在儿童身上就永远不会自发地发展,更不必说在艺术体操、花式滑冰和其他运动中控制自己动作的复杂技艺了。
1980年04期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 陈永明;
<正> 日本非常重视中小学的体育,国家规定小学的体育课每周3学时,五、六年级要从一学年的105学时中划出10学时上生理卫生课;初中三年的保健体育课共有315学时,其中体育课占82.5%;高中的保健体育课分必修和选修两类,在三个学年中保健必修2学分,体育必修7—9学分。
1980年04期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] - 陈永明;
<正> 日本非常重视中小学的体育,国家规定小学的体育课每周3学时,五、六年级要从一学年的105学时中划出10学时上生理卫生课;初中三年的保健体育课共有315学时,其中体育课占82.5%;高中的保健体育课分必修和选修两类,在三个学年中保健必修2学分,体育必修7—9学分。
1980年04期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] - 于桂林;
自从本刊1978年第六期发表了《列·符·赞科夫的教学论思想)一文后,引起了广大读者了解赞科夫教学思想的兴趣。现在,赞科夫的《和教师的谈话》、《教学与发展》等书的全译本都将出版,读者可以直接接触第一手材料,做进一步的研究。同时,赞科夫的"新教学论体系"刚一出现,就在苏联教育界引起了激烈的争论,有拥护的,也有反对的。这里发表的于桂林同志整理的文章,主要综合介绍了苏联《初等学校》杂志在1964—1966年间发表的反对赞科夫"新体系"的一些观点,供读者参考。至于1966年以后以至现在,苏联教育界对赞科夫的教学思想的评价,我们还将陆续介绍,并拟选择一些有代表性的文章,全文译出,以供读者研究。
1980年04期 13-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K] - 于桂林;
自从本刊1978年第六期发表了《列·符·赞科夫的教学论思想)一文后,引起了广大读者了解赞科夫教学思想的兴趣。现在,赞科夫的《和教师的谈话》、《教学与发展》等书的全译本都将出版,读者可以直接接触第一手材料,做进一步的研究。同时,赞科夫的"新教学论体系"刚一出现,就在苏联教育界引起了激烈的争论,有拥护的,也有反对的。这里发表的于桂林同志整理的文章,主要综合介绍了苏联《初等学校》杂志在1964—1966年间发表的反对赞科夫"新体系"的一些观点,供读者参考。至于1966年以后以至现在,苏联教育界对赞科夫的教学思想的评价,我们还将陆续介绍,并拟选择一些有代表性的文章,全文译出,以供读者研究。
1980年04期 13-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K] - 杜殿坤;
<正> 从赞科夫的主导思想出发,他认为语文教学的任务不是单纯地掌握读、写技巧,而是要有助于学生的发展,有助于学生广泛地认识周围事物,有助于发展学生的独立思考。乌申斯基早就指出过,传统的语文教学是以传授阅读、书写和口语的技术为主的;而语文教学的任务应当是使受周围世界的具体事物和现象所激发的儿童的思想得到发展。不要抽象地进行逻辑和语法练习,而应当把这些练习建立在学生的亲身观察(在教室里、家里、街道上、院子
1980年04期 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] - 杜殿坤;
<正> 从赞科夫的主导思想出发,他认为语文教学的任务不是单纯地掌握读、写技巧,而是要有助于学生的发展,有助于学生广泛地认识周围事物,有助于发展学生的独立思考。乌申斯基早就指出过,传统的语文教学是以传授阅读、书写和口语的技术为主的;而语文教学的任务应当是使受周围世界的具体事物和现象所激发的儿童的思想得到发展。不要抽象地进行逻辑和语法练习,而应当把这些练习建立在学生的亲身观察(在教室里、家里、街道上、院子
1980年04期 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] - 马骥雄;
<正> 国外一些心理及教育理论家,在试图建立一种"教学理论"(theory of instruetion,亦译"教学论")。据说,目前还没有一个公认的体系。但是,提出种种理论体系的已大有人在。布鲁纳(Jerome S.Bruner)是其中主要的之一。他的《教学理论探讨》是这方面的代表作,这本书已有九种文字的译本,有一定影响。怎样看布鲁纳的教学理论呢?任何一个社会,上一代对于把下一代培养成为那个社会所期望的一员,都是非常关注的。
1980年04期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 441K] - 马骥雄;
<正> 国外一些心理及教育理论家,在试图建立一种"教学理论"(theory of instruetion,亦译"教学论")。据说,目前还没有一个公认的体系。但是,提出种种理论体系的已大有人在。布鲁纳(Jerome S.Bruner)是其中主要的之一。他的《教学理论探讨》是这方面的代表作,这本书已有九种文字的译本,有一定影响。怎样看布鲁纳的教学理论呢?任何一个社会,上一代对于把下一代培养成为那个社会所期望的一员,都是非常关注的。
1980年04期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 441K] - E·L·魏格纳;周南照;
<正> 由于各研究生院以及同一研究生院内各系之间有很大差别,所以难以总结(研究生教学计划)的特点和目前发展趋势。下述讨论也许能比较正确地反映社会科学方面的情况,但它不是全面的。重点将放在学术性课程而不是专业教育上。专业学院的目标是为具体的职业作准备,比如医学、法律、社会工作等等。这些方面的研究生计划往往强调课程,强调记忆专业性很强的事实和原理,从而使学生能胜任专业工作。有时,这些方面的研究生也需要有实际经验以补充教学内容的学术理论部分。
1980年04期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K] - E·L·魏格纳;周南照;
<正> 由于各研究生院以及同一研究生院内各系之间有很大差别,所以难以总结(研究生教学计划)的特点和目前发展趋势。下述讨论也许能比较正确地反映社会科学方面的情况,但它不是全面的。重点将放在学术性课程而不是专业教育上。专业学院的目标是为具体的职业作准备,比如医学、法律、社会工作等等。这些方面的研究生计划往往强调课程,强调记忆专业性很强的事实和原理,从而使学生能胜任专业工作。有时,这些方面的研究生也需要有实际经验以补充教学内容的学术理论部分。
1980年04期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K] - 孙祖复;
<正> 西德的企业教育与其他国家的不同,它是与学校教育密切结合的。按照规定,凡受完九年全时制普通学校义务教育后不再续续受更高程度的全时制普通学校教育的青少年,还补充受部分时间制职业学校义务教育三年(16至18岁)。因此,在企业受学徒训练的青少年,都必须同时在部分时间制职业学校受教育,以提高普通教育水平和职业理论知识水平。这种企业训练与学校教育结合的职业教育形式,在西德称"双重职业训练制度"。这种职业教育形式,一
1980年04期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] - 孙祖复;
<正> 西德的企业教育与其他国家的不同,它是与学校教育密切结合的。按照规定,凡受完九年全时制普通学校义务教育后不再续续受更高程度的全时制普通学校教育的青少年,还补充受部分时间制职业学校义务教育三年(16至18岁)。因此,在企业受学徒训练的青少年,都必须同时在部分时间制职业学校受教育,以提高普通教育水平和职业理论知识水平。这种企业训练与学校教育结合的职业教育形式,在西德称"双重职业训练制度"。这种职业教育形式,一
1980年04期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] - 老愚;
<正> 智力和才能是命运决定的吗?无论对于个人还是对于心理学和教育学实践来说,最重要的问题之一是智力的形成及其可塑性。智力和才能是不是由遗传的、不可逃遁的命运决定的呢?这两者是不是受环境影响的呢?聪敏行为的可能性无疑是以高度复杂的神经中枢系统的形式遗传的。但是,一个有趣的问题是:在形成智力特征过程中的差别是怎样产生的?为什么有的人的智商是130,有的人
1980年04期 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] - 老愚;
<正> 智力和才能是命运决定的吗?无论对于个人还是对于心理学和教育学实践来说,最重要的问题之一是智力的形成及其可塑性。智力和才能是不是由遗传的、不可逃遁的命运决定的呢?这两者是不是受环境影响的呢?聪敏行为的可能性无疑是以高度复杂的神经中枢系统的形式遗传的。但是,一个有趣的问题是:在形成智力特征过程中的差别是怎样产生的?为什么有的人的智商是130,有的人
1980年04期 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] - 李其龙;
<正> 当前,世界上许多国家都非常重视儿童智力发展问题,把儿童智力的开发看作关系到民族命运,国家前途的大事情。不少教育家、心理学家对如何促进儿童智力发展作了广泛深入的研究,提出了各种各样促进儿童智力发展的措施。这里试略述一二。一、加强早期教养现在差不多所有科学家都认为,幼儿时期蕴藏着智力发展的极大潜力。许多研究表明,一
1980年04期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] - 李其龙;
<正> 当前,世界上许多国家都非常重视儿童智力发展问题,把儿童智力的开发看作关系到民族命运,国家前途的大事情。不少教育家、心理学家对如何促进儿童智力发展作了广泛深入的研究,提出了各种各样促进儿童智力发展的措施。这里试略述一二。一、加强早期教养现在差不多所有科学家都认为,幼儿时期蕴藏着智力发展的极大潜力。许多研究表明,一
1980年04期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] - 恩田彰;钟岩;
<正> (一)幼儿的创造性什么叫"创造性"(creativity)?马斯洛(Maslow,A.H.)认为,可以分"特殊才能的创造性"和"自我实现的创造性"两种。前者是天才或是科学家、发明家、艺术家等特殊人物具有的创造性,它可以产生出新的有社会价值的成就。后者则是人人皆有的,对于别人而言未必是新的、但对于他自身而言却是前所未有的活动。它虽没有社会价值,却可以产生出独自的个性活动。后一种创造性可以凭藉某一专业领域的经验的深化,而向前一种创造性发
1980年04期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 恩田彰;钟岩;
<正> (一)幼儿的创造性什么叫"创造性"(creativity)?马斯洛(Maslow,A.H.)认为,可以分"特殊才能的创造性"和"自我实现的创造性"两种。前者是天才或是科学家、发明家、艺术家等特殊人物具有的创造性,它可以产生出新的有社会价值的成就。后者则是人人皆有的,对于别人而言未必是新的、但对于他自身而言却是前所未有的活动。它虽没有社会价值,却可以产生出独自的个性活动。后一种创造性可以凭藉某一专业领域的经验的深化,而向前一种创造性发
1980年04期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 钟启泉;
<正> 从本世纪开始,德国和欧美国家相继推行计划生育运动,独生子女越来越多。并且愈益成了现代社会的普遍现象。我国自七十年代以来,人口增长率急速下降。1971年为千分之二十三点四,1978年为千分之十二点○五。这就意味着,独生子女也将成为我国普遍的社会现象。如何抓好独生子女的教育问题,已经突出地摆在了每一个教育工作者和广大家长的面前。
1980年04期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] - 钟启泉;
<正> 从本世纪开始,德国和欧美国家相继推行计划生育运动,独生子女越来越多。并且愈益成了现代社会的普遍现象。我国自七十年代以来,人口增长率急速下降。1971年为千分之二十三点四,1978年为千分之十二点○五。这就意味着,独生子女也将成为我国普遍的社会现象。如何抓好独生子女的教育问题,已经突出地摆在了每一个教育工作者和广大家长的面前。
1980年04期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] - 曹秋平;
<正> 纽约公共图书馆开辟了一个最新的单位,尽管它象它所接待的众多的热情小读者们一样,还处于初建阶段,但它已受到了这个地区人们的热烈欢迎。这个新单位就是幼儿设备和资料中心。它于1978年10月开馆,地点设在纽约公共图书馆曼哈顿格林威治村赫德森公园分部的二楼。设计这个中心的目的是:满足任何与五岁以下的儿童一起生活或其工作与这些儿童有关的人的全部情报资料需要。该中心的设备分门别类、相当丰富,它拥有供很小的幼儿看的图
1980年04期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 曹秋平;
<正> 纽约公共图书馆开辟了一个最新的单位,尽管它象它所接待的众多的热情小读者们一样,还处于初建阶段,但它已受到了这个地区人们的热烈欢迎。这个新单位就是幼儿设备和资料中心。它于1978年10月开馆,地点设在纽约公共图书馆曼哈顿格林威治村赫德森公园分部的二楼。设计这个中心的目的是:满足任何与五岁以下的儿童一起生活或其工作与这些儿童有关的人的全部情报资料需要。该中心的设备分门别类、相当丰富,它拥有供很小的幼儿看的图
1980年04期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] -
<正>~~
1980年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] <正>~~
1980年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]