全球教育展望

作者:崔允漷

美国教师的培养与培训:经验与思考
崔允漷1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 348k]
澳大利亚维多利亚州《课程标准框架》述评
崔允漷,沈兰华2000年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
谁来决定我们学校的课程:一种分析的框架
崔允漷2001年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
为了每一个学生的发展——新世纪中国基础教育课程改革刍议
钟启泉,崔允漷,张华,有宝华2001年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
国家课程标准与框架的解读
崔允漷2001年08期 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
试论普通高中的独立价值:性质、任务和培养目标
崔允漷,周海涛2002年03期 [查看摘要][在线阅读][下载 41k]
我国校本课程开发现状调研报告
崔允漷;2002年05期 v.31;No.177 [查看摘要][在线阅读][下载 434K]
我国普通高中学分制方案:问题与建议
崔允漷;2003年01期 v.32;No.185 [查看摘要][在线阅读][下载 305K]
我国普通高中研究性学习课程现状调研报告
崔允漷;余进利;2003年07期 v.32;No.191 [查看摘要][在线阅读][下载 748K]
高中课程新方案如何在传统中创新
崔允漷;2003年08期 v.32;No.192 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
让学生变好比让学生变聪明更重要——两岸三地教师、课程与人格建构研讨会综述
夏雪梅;崔允漷;2004年06期 v.33;No.202 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
试论学校自我评价的问题及对策
崔允漷;夏雪梅;2004年08期 v.33;No.204 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
大学-中小学伙伴关系:一种分析框架
王少非;崔允漷;2005年03期 v.34;No.211 [查看摘要][在线阅读][下载 294K]
行动起来,做课程改革的积极促进者!——“大学在基础教育课程改革中的作用”高级研讨会纪要
崔允漷;夏雪梅;2005年04期 v.34;No.212 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
督教分离教考合一——英国三级课程管理的经验及启示
崔允漷;张雨强;2005年10期 v.34;No.218 [查看摘要][在线阅读][下载 392K]
基础教育课程改革的意义、进展及问题
崔允漷;汪贤泽;2006年01期 v.35;No.221 [查看摘要][在线阅读][下载 313K]
基于课程标准的教学:历史考察与现实追问
夏雪梅;崔允漷;2006年03期 v.35;No.223 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
齐话课程实施共谋师生成长——第八届两岸三地课程专家论坛纪要
崔允漷;周文叶;2006年12期 v.35;No.232 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
基于标准的课程设计:开发表现性评价
朱伟强;崔允漷;2007年10期 No.242 [查看摘要][在线阅读][下载 316K]
《教师教育课程标准(征求意见稿)》咨询专家意见分析
《教师教育课程标准》专家组;钟启泉;崔允漷;夏雪梅;2008年09期 No.254 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
关于我国教师教育课程现状的研究
《教师教育课程标准》专家组;钟启泉;崔允漷;胡惠闵;汪贤泽;2008年09期 No.254 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
关于高中学业水平考试的比较研究
杨向东;崔允漷;2010年04期 v.39;No.273 [查看摘要][在线阅读][下载 334K]
关于普通高中学生综合素质评价研究
崔允漷;柯政;2010年09期 v.39;No.278 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
比恩课程统整的理念及模式建构
赵士果;崔允漷;2011年07期 v.40;No.288 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
关于我国当前中小学教师专业发展活动的调查研究
崔允漷;2011年09期 v.40;No.290 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
何为教师之专业:教师专业标准比较的视角
周文叶;崔允漷;2012年04期 v.41;No.297 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
《教师教育课程标准》研制历程与问题回应
胡惠闵;崔允漷;2012年06期 v.41;No.299 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
论互动视野下的教师课程实施:基于40年文献的建构?
崔允漷;夏雪梅;2013年10期 v.42;No.315 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]
标志性的专业教学法:给教师教育的建议
李·舒尔曼;黄小瑞;崔允漷;2014年01期 v.43;No.318 [查看摘要][在线阅读][下载 233K]
宽恕但要记住:经验学习的挑战和机遇
李·舒尔曼;陆勤超;崔允漷;2014年04期 v.43;No.321 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
新课程改变了中小学课型了吗?——基于证据的初中课堂教学形态分析
崔允漷;2015年01期 v.44;No.330 [查看摘要][在线阅读][下载 352K]
基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示
邵朝友;周文叶;崔允漷;2015年08期 v.44;No.337 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
追问“核心素养”
崔允漷;2016年05期 v.45;No.346 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K]
学校课程规划方案质量的实证研究——基于Z市初中学校课程规划方案的文本分析
周文叶;崔允漷;刘丽丽;宋一丹;2016年09期 v.45;No.350 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
指向核心素养的教学方案设计:大观念的视角
邵朝友;崔允漷;2017年06期 v.46;No.359 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
试论核心素养的课程意义
崔允漷;邵朝友;2017年10期 v.46;No.363 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K]
如何知道教师落实学科核心素养情况?——美国中小学教师实施课程标准调查述评
董泽华;周文叶;崔允漷;2017年12期 v.46;No.365 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
普通高中课程改革:世界性的课题与经验
崔允漷;冯生尧;2018年10期 v.47;No.375 [查看摘要][在线阅读][下载 321K]
学校课程发展“中国模式”的建构与实践
崔允漷;2019年10期 v.48;No.387 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
与国家课程改革同行,把科研做在祖国大地上
崔允漷;2021年07期 v.50;No.408 [查看摘要][在线阅读][下载 834K]
试论我国学科课程标准在新课程时期的发展
崔允漷;郭洪瑞;2021年09期 v.50;No.410 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
培根铸魂启智润心——《义务教育课程方案(2022年版)》解读
崔允漷;王涛;2022年04期 v.51;No.417 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
试论核心素养导向的综合学习
郭洪瑞;张紫红;崔允漷;2022年05期 v.51;No.418 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]