全球教育展望

作者:周兢

国际学前教育公共经费投入趋势的比较研究
周兢;陈思;郭良菁;2009年11期 v.38;No.268 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K]
建立儿童学习的脑科学交管系统——脑执行功能理论对学前儿童发展与教育的启示
周兢;陈思;2011年06期 v.40;No.287 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
课堂互动评估系统评介及应用展望
韩春红;周兢;2013年11期 v.42;No.316 [查看摘要][在线阅读][下载 409K]
学业语言:教育必须重视的学习者语言能力构建
周兢;陈思;Catherine Snow;Paola Uccelli;2013年12期 v.42;No.317 [查看摘要][在线阅读][下载 455K]
双语:儿童发展机遇与挑战的再解读
陈思;周兢;2014年05期 No.322 [查看摘要][在线阅读][下载 387K]
双语儿童的脑执行功能研究述评
李传江;周兢;2015年02期 v.44;No.331 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
早期儿童英语学习态度及倾向的隐喻认知研究
胡晓艳;周兢;金立贤;2018年03期 v.47;No.368 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
学前儿童学习品质发展及其对早期语言和数学能力的预测作用
张莉;周兢;2018年05期 v.47;No.370 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
我国早期儿童学习与发展的现状分析:一项来自EAP-ECDS的研究报告
周兢;张莉;Nirmala Rao;2018年07期 v.47;No.372 [查看摘要][在线阅读][下载 4584K]