胡惠闵

• 1:华东师范大学课程与教学研究所

摘要(Abstract)：

对学校管理者来说,立足于学校本位促进教师专业发展,需要思考如何从整体上形成一套行动策略。本文提出,学校本位教师专业发展的整体策略包括形成"压力圈"、建立平等的交流渠道、形成教师反思机制、构建以"诊断-改进"为主旨的教师评价制度、引进大学文化中的积极因素五个方面。

关键词(KeyWords)： 学校本位;教师专业发展;行动策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 胡惠闵

参考文献(References)：

• [1] 刘淑兰著.教育评估与督导.上海:华东师范大学出版社,2000． 21
• [2] 施良方.瞿葆奎主编.陈玉琨、赵永年选编.教育学文集·教育评价.北京:人民教育出版社,1989． 263