董蓓菲

• 1:华东师范大学课程与教学系

摘要(Abstract)：

小班化教育虽聚焦学校课堂,但实质是从价值认识到行为实践的全面变革。其理论和实践研究既丰富了我国课程改革成果,又为推进教育公平先行积累经验,具有前瞻性和先进性的研究价值和意义。当下,政策、人口、城市化等多种因素导致我国小班化教育面临资源困境,西方小班化教育经验和研究成果尚无法应对中国小班化教育发展难题。本土理论研究、区域范畴的培育和扶持是小班化教育持续发展的对策。

关键词(KeyWords)： 小班化教育;困境;对策

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社科研究项目“小班化教育的中国模式:实现教学过程公平的理论与实践研究”(项目编号:10YJD880001)研究成果

作者(Author): 董蓓菲

参考文献(References)：

• [1]董蓓菲.上海市小班化教育实施现状与对策[J].全球教育展望,2011(6).
• [2]李新玲.中西部地区中小学班额突破底线[N].中国青年报,2011-03-18.
• [3]上海市教育委员会.上海市教育委员会关于进一步做好本市农民工同住子女义务教育工作的若干意见[EB/OL].http://www.shmec.gov.cn/attach/xxgk/2867.doc,2008-01-17/2011-01-26.
• [4]2009年全国人口和计划生育事业发展公报[EB/OL].http://www.chinapop.gov.cn/stjzz/fzghyxxs/tjgz/201005/W020100527315290440862.doc,20100527/20120927.
• [5]谢玲丽.上海市2009年人口出生预报及有关调查分析结果发布稿[EB/OL].http://rkjsw.sh.gov.cn/dr/infopub/biznew/bizedunew/bizedunewsnew/20091022/0000000035000366610966111661184427539.html openpath=spfp/infopub,20091022/20091217.
• [6]丁金宏等.现阶段我国大城市人口宏观调控的必要性和可行性[J].中国城市研究,2006(1).
• [7]冯兰蔺.未来五年小学缺1.1万个班[N].新闻晚报,2012-01-05.
• [8]张硕.太行深处“微小学”[N].新华每日电讯,2012-05-07.
• [9]苏君阳.公正与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2008:74.
• [10]柳海民等.义务教育均衡发展的理论与对策研究[M].长春:东北师范大学出版社,2007:13-14.