指向核心素养的教学方案设计:大观念的视角Discuss the Design of Teaching Plan for Key Competencies from the Perspective of Big Idea
邵朝友,崔允漷
摘要(Abstract)：
大观念的理解与运用体现出核心素养的本质要求,促进学习迁移的大观念有助于落实核心素养,隐含主要问题的大观念架构起指向核心素养的教学。在实践运作时,从大观念设计指向核心素养的教学方案需要考虑五项关键行动,即选择核心素养等既有目标、从既有目标中确定大观念、依托大观念形成一致性的目标体系、基于大观念的学习要求设计评价方案、围绕主要问题创设与组织学习活动。
关键词(KeyWords)： 核心素养;教学方案;大观念
基金项目(Foundation): 全国教育科学规划课题教育部重点课题“基于核心素养的形成性评价研究”(课题批准号:DHA150273)成果
作者(Author): 邵朝友,崔允漷
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