董洪亮

• 1:南京师范大学教科院

摘要(Abstract)：

教学的规范系统型塑着教学的实际样式,但是其中的地方性非制度规范尚未得到足够的重视和研究。教学的地方性非制度规范存在于边界清晰的区域当中,并且具有很强的操作性和变化性,它在教学思想与行动之间搭建桥梁,为教师的教学提供实际标准,为教师行为的合理化提供解释框架。地方性非制度规范反映着规范设定的权力关系。它的获得主要是一个观察学习的过程。

关键词(KeyWords)： 地方性非制度规范;社会表征;技术标准;教学解释;权力关系;观察学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 董洪亮

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