全球教育展望

2007, No.235(03) 22-25

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教育叙事研究:故事中的生活体验与意义探寻

杨明全

摘要(Abstract):

教育是一项实践的事业,教师的生活体验和实践性知识是其从事教育叙事研究的合理性基础。从叙事学的角度来说,教育叙事研究仍然归属于"叙事活动"这一范畴,它强调研究结果的意义性和可诠释性,而不是确定性和可重复性。作为一种研究方式,教育叙事研究在文本写作上要符合一些基本的规范,本文提出教育叙事案例应体现问题性、情境性、故事性和意义性。

关键词(KeyWords): 教育叙事研究;故事;生活体验;意义探寻

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): “联校教育及社会科学应用研究论文奖计划”资助课题《教育叙事的知识论基础》的研究成果之一。

作者(Author): 杨明全

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