我国比较教育学科学术群体知识图谱建构与分析——以2000—2016比较教育学类四大期刊发文总量为例Construction and Analysis of Knowledge Mapping of Academic Group of Comparative Education Research in China: Take the Number of Papers Published in Four Journals of Comparative Education in 2000-2016 as an Example
袁利平,荀伟高
摘要(Abstract)：
一门学科的发展,得力于本学科研究人员的共同努力。基于中国知网,本文采用作者共被引分析方法、多元统计分析法和社会网络分析方法,建构出我国比较教育学术群体知识图谱,展示了我国比较教育学科学术群体的学科结构及群体分布。研究结果表明:该学术群体包括35位核心学者,分为6个主要群体;学术群体内部互动频繁,外部联系紧密;顾明远、钟启泉等在网络的中心性、核心-边缘结构等指标分析中显示出较高的学术地位,具有极强的影响力;不过,学者们的研究主题相对分散,对于学科理论建设研究相对较少。
关键词(KeyWords)： 比较教育;学术群体;知识图谱;作者共被引分析
基金项目(Foundation):
作者(Author): 袁利平,荀伟高
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