张玲

• 1:华东师范大学教管系

摘要(Abstract)：

本文从三个课例入手,分析了当前小学语文课本与语文教学中的一些误区:以狭隘的科技取向淡化人文关怀,对现有知识背后隐藏的不平等的权力关系缺乏警惕,因此导致人性尊严的丧失,助长夸张、空洞的抒情与虚伪的形式。

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作者(Author): 张玲

参考文献(References)：

• [1] [英]朱莉娅.贝里曼等人著,陈萍、王茜译.发展心理学与你.北京大学出版社2000年,第142页.