聂幼犁

• 1:华东师大教育科学学院

摘要(Abstract)：

大规模考试中,以创新或颇具个性特征的实践能力为考查目标的大型开放式试题由于存在"试题越活,误判、错判率越高"的评分信度问题,严重地损害了考试的有效性、可靠性和社会认可度,直接制约了该题型的使用,成为课程改革的"瓶颈"。2003年高等院校招生秋季考试(上海)首次对历史答卷引入国外常用的专家团体整体评分法和运用现代信息技术进行网上控制阅卷,将以评委为代表的专业群体对个性与创新的认可程度作为评价尺度,同时,又兼顾了评委内部对同一对象评价之差异的平衡——以专业群体的"主观"取代了在实际上难以确定的"客观",以群体平衡的"模糊"替换了在操作上可能误差更大的"精确";在阅卷过程中,对阅卷采取了三道纠错程序和三道监控程序,较好地解决了这个评分信度问题。本文是对以上情况的报告。

关键词(KeyWords)： 高考;阅卷;改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 聂幼犁

参考文献(References)：

• [3] 可参考国家基础教育改革“促进教师发展与学生成长的评价”项目组译(美)Robert L.Lin &Norman E.Gronlund 著.教学中的测验与评价.第八章、(美)W.James Popham 著.促进教学的课堂评价.第七章,中国轻工业出版社2003年1月版.
• [4] 详见中国考试.2003年第10期,“大型开放式试题评分”课题组文.采用专家团体整体评分方法的实验报告.
• [6] 详见2003年高考(上海)历史试卷与参考答案。