综合实践活动课程问题辨析——对实践现象的回应
李树培
摘要(Abstract):
综合实践活动课程作为新一轮课程改革中新增设的必修课程,其理论研究已经比较全面和丰富,在实践界也得到政策保障,但是在具体课堂实施中还存有不少问题和困惑,如学生没有问题、脱离学科教师无法指导、没有像样的成果无法展示等,笔者针对这些实践界教师普遍存在的困惑和顾虑展开论述,以期有助于对这些问题的深入理解并引起大家的探讨。
关键词(KeyWords): 选题;实施;展示;问题;指导
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李树培
参考文献(References):
- [1] 肖川著.教育的理想与信念.长沙:岳麓书社.2002. 220
- [2] [13] [14] [美]卡利尼著.让学生强壮起来--关于儿童、学校和标准的不同观点.张华等译.北京:高等教育出版社.2005. 17-18、 176、 168
- [3] [美]杜威著.赵祥麟等译.学校与社会·明日之学校.北京:人民教育出版社,1994. 121
- [4] 流沙.孩子的眼睛.读者,2005(12) :29
- [5] [美]杜威著.民主主义与教育.王承绪译.北京:人民教育出版社.2001. 253
- [6] [美]古德·布罗菲著.透视课堂.陶志琼等译.北京:中国轻工业出版社,2002. 译者序
- [7] [9] 张华、李雁冰等著.研究性学习的理想与现实.上海:上海科技教育出版社.2004. 总序
- [8] 帕克·帕默尔著.教学勇气--漫步教师心灵.吴国珍、余巍等译.华东师大出版社.2005. 11
- [10] 朱小蔓等著.教育职场:教师的道德成长.北京:教育科学出版社,2004. 63
- [11] 李政涛.倾听着的教育--论教师对学生的倾听.教育理论与实践,2000(7)
- [12] [16] [苏]阿莫纳什维利著.孩子们.祝你们一路平安!.朱佩荣泽.北京:教育科学出版社,2002. 19、 280
- [15] Dorothy H.Evensen & Cindy E.Hmelo.(2000) .Problem-Based Learning.N J: Lawrence Erlbaum Associates,Inc.p.316.
- [17] 吴永军.课程改革呼唤理性精神.教育发展研究,2003(1) :33
- [18] 朱小蔓.教育的问题与挑战--思想的回应.南京:南京师范大学出版社,2000. 172
- [19] [20] [加]马克斯·范梅南著.教学机智--教育智慧的意蕴.李树英译.北京:教育科学出版社,2001. 194、 168