全球教育展望

2002, v.31;No.184(12) 67-72

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基于知识论的职业教育实践课程观

徐国庆

摘要(Abstract):

把学问知识等同于实践能力,是实践课程难以在职业教育中确立其核心地位的重要原因。但是,学问知识并不能等同于实践能力,它的作用仅在于理解实践,促进职业能力的广泛迁移;技术规则、经验、判断力等实践知识才是形成职业能力的知识内核。在此基础上,本文揭示了实践知识的结构与性质,并对职业教育实践课程的五个核心问题做了初步探讨。

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作者(Author): 徐国庆

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