任美琴,吴超玲

• 1:浙江临海市回浦中学

摘要(Abstract)：

为顺应时代发展,教育改革从"知识本位"迈向"素养本位",发展学生核心素养已成为全球教育改革发展的趋势。英语作为我国基础教育的重要学科,承担着培养学生学科核心素养的重要责任。近年来,随着新课改逐步深化,我国高中英语教学取得了长足进步,然而当前教学中依然存在"学习目标模糊、学习资源碎杂、教学过程浅表"等问题,严重制约了英语学科核心素养目标的实现。本项目呼应时代发展和学科核心素养要求,在先前的系列研究基础上,以问题为驱动,聚焦三个维度,即目标层级分解、多模态主题资源创建、主题意义统领下的"教—学—评一体化"活动设计,构建全面发展学生学科核心素养的高中英语教学设计模型。实践证明,此教学模式能够为发展学生的英语学科核心素养提供一条可行路径。

关键词(KeyWords)： 学科核心素养;目标层级分解;多模态资源创建;教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年基础教育国家级教学成果奖二等奖项目“以目标为导向的中学英语‘教—学—评’实践模型的构建探索”的最新进展报告;; 浙江教育科学规划项目“指向核心素养的高中英语教学设计”(项目编号:2016SC279)的成果报告

作者(Author): 任美琴,吴超玲

参考文献(References)：

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