刘竑波,植山刚行

• 1:华东师范大学公共管理学院
• 2:日本大学国际关系学院

摘要(Abstract)：

教师素质及其参与教育改革的程度被公认为是教育改革成功的关键因素。本文通过介绍与分析一项关于日本教师教育的调查研究,来考察日本的中小学教师是如何看待教师教育及其改革的,以期从中小学校长和教师的视角了解他们对日本教师教育的关注点,并对我国的教师教育改革有所启示。

关键词(KeyWords)： 日本教师教育;职前教育;教师专业化;教师教育改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 陈永明教授主持的教育部社会人文科学研究项目“教师社会地位的国际比较”(2007~2008年)的成果之一。项目批准号:06JA880024。

作者(Author): 刘竑波,植山刚行

参考文献(References)：

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