姜丽静

• 1:华东师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

兴起于20世纪上半期的科普教育运动在实践领域发生了积极而深远的影响,这部分地归功于其所遵循的科普教育原则,即通俗易懂、突出重点和求知重做。目前,值我国的科普教育热潮掀起之际。重温这些原则对科学教育的推广将多有裨益。

关键词(KeyWords)： 科普教育运动;鲁迅;陶行知;原则

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 姜丽静

参考文献(References)：

• [1] 国务院.全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年).人民日报.第8版.2006年3月21日
• [2] 王炳照.阎国华.中国教育思想通史(第七卷).长沙:湖南教育出版社,1994． 216-242
• [3] [6] [7] 鲁迅.鲁迅全集(第六卷).北京:人民文学出版社.1981． 27． 114． 95
• [4] [8] [9] [12] [13] [15] [16] [17] [18] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] 陶行知.陶行知全集(第二卷).长沙:湖南教育出版社,1985． 680． 920． 277． 782-805． 26． 494． 19-22． 5． 1． 266． 256． 266． 269． 93． 291． 360． 292-303． 302． 579
• [5] 陶行知.陶行知全集(第一卷).长沙:湖南教育出版社.1985． 434
• [10] 陶行知.陶行知全集(第五卷).长沙;湖南教育出版社,1985． 114
• [11] 鲁迅.鲁迅全集(第一卷).北京:人民文学出版社,1981． 350
• [14] 高践四.最近三十五年之中国教育.上海:商务印书馆.民国二十年.157-158
• [19] 卢绍稷.中国现代教育.上海:商务印书馆,民国二十三年.139
• [30] 陶行知.陶行知全集(第六卷).长沙:湖南教育出版社,1985． 331-332
• [31] 鲁迅.鲁迅全集(第十卷).北京:人民文学出版社,1981． 277
• [32] 鲁迅.鲁迅全集(第三卷).北京:人民文学出版社,1981． 12