张华

• 1:华东师范大学课程与教学研究所

摘要(Abstract)：

无论从价值论还是从认识论、方法论看,"回归生活"的理念都对我国学校教育而言具有里程碑式的意义。我国当前基础教育课程改革中方兴未艾的综合实践活动课程正是在这一背景下产生的。它不仅探究"世界是什么",还深切关注"世界会好吗",因此倡导通过"反思性行动"而理解、参与和完善世界。而构建由学科课程与综合实践活动课程有机互动而成的"课程连续体"是我国学校课程体系重建的一个方向。

关键词(KeyWords)： 回归生活;探究精神;综合实践活动课程;课程连续体

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张华

参考文献(References)：

• [1] 约翰·杜威著.学校与社会.赵祥麟译.载约翰·杜威著.学校与社会·明日之教育.赵祥麟、任钟印、吴志宏译.北京:人民教育出版社.1994． 45
• [2] 约翰·杜威著.民主主义与教育.王承绪译,北京:人民教育出版社,2001． 292-293
• [3] 参阅钟启泉.综合实践活动课程的设计与实施.教育发展研究.2007(2)
• [4] [5] 胡塞尔著.欧洲科学的危机与超越论的现象学.王炳文译.商务印书馆,2001． 16、 15
• [6] 张华.论“服务学习”.教育发展研究,2007
• [7] 张华.综合实践活动课程的问题与意义.教育发展研究,2005(1)