跨文化教育——国际教育新思潮
黄志成,魏晓明
摘要(Abstract)：
作为一种国际教育新思潮,跨文化教育超越了多元文化教育中的消极被动性共存,是一种主动性互动式教育,关注不同文化的差异,研究不同文化对学生的影响,使来自不同文化的学生能够相互交流,相互理解,相互学习。跨文化教育的核心价值是接受并欣赏文化差异;非主流文化也应受到应有的重视;各种文化均有其特性,应相互尊重、相互学习。跨文化教育的目的是要通过教育促进理解人类文化间的差异,承认文化差异的价值,促进理解对不同生活方式的选择,主张各种文化相互影响、相互学习、融合共处。学校教育要理解和适应学生的不同文化、行为和学习方式,在课程设置和教学过程中必须要考虑到不同的文化特性,不要因为学生的不同文化而遭受到歧视和排斥。跨文化教育思想对我国教育的发展具有重要的现实意义和参考价值。
关键词(KeyWords)： 跨文化教育;多元文化教育;国际教育思潮
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄志成,魏晓明
参考文献(References)：
- [1] UNESCO(1982) :Mexico City Declaration on Cultural Policies,adopted by the World Conference on Cultural Policies(Mexico City).
- [2] UNESCO(1992) :International Conference on Education,43 rd.Session,The Contribution of Education to Cultural Development.
- [3] UNESCO(1994) :Declaration of the 44rd.Session of the International Conference on Education.
- [4] UNESCO(1996) :Education for International Understanding:An Idea Gaining Ground.
- [5] UNESCO(2006) :Guidelines on Intercultural Education.
- [6] 同上[2] 。
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