谁是教学设计者?——一位专家型化学教师的个案分析
裴新宁
摘要(Abstract)：
本文通过对一名专家型化学教师的思想和教学行为的描写,展现了影响教师教学行为的主要因素,分析比较了教师计划教学跟专业教学设计之间的异同,找出了二者之间的差距,说明了教师应是教学设计者,并为专业设计人员研究教师行为及教学设计提出了建议。
关键词(KeyWords)： 教学设计;教学设计者;教学系统设计;教师设计者
基金项目(Foundation):
作者(Author): 裴新宁
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