张立新

• 1:华东师范大学教育学系

摘要(Abstract)：

我国中小学学校组织的科层取向和行政化运作机制具有历史合理性,但在社会转型的背景下,学校发展需要形成自我意识,需要突出对教师的自我主动发展的尊重,组织结构的调整、相关部门职能的转变和自上而下的赋权成为组织变革的核心内容,而教师成为自我发展的策划者和承担者,通过研究性变革实践实现自我更新。

关键词(KeyWords)： 学校组织变革;赋权;自我规划;研究性变革实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张立新

参考文献(References)：

• [1] 刘佛年主编.中国教育的未来.合肥:安徽教育出版社.1995． 138
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