全球教育展望

2019, v.48;No.389(12) 117-128

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语文教科书变革70年:演进、争议与构想
Evolution, Controversy and Conception: 70 Years of Chinese Textbook Revolution

乔晖;

摘要(Abstract):

回顾新中国成立以来的教育教学改革,语文学科往往是改革重点。语文教科书的功能不断被重新审视,其内容、结构也不断更新调整:从开创性的汉语、文学分科编制尝试,到"科学化"进程中编写体系的演变、多样化探索中的学习功能定位,但语文教科书的功能究竟是"教学对象"还是"学习凭借",体系建构是"知识主线"还是"素养脉络"等根本问题并未得到解决。"学习者中心"的课堂变革提出"学本化"的教科书编制取向,遵循"学的逻辑"的语文教科书既是信息载体、文化介质、素材资源、行动指南,又有可能成为学生开展跨媒介学习的引子。

关键词(KeyWords): 语文教科书;学习者中心;教材;学本

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省高校哲学社会科学研究重点立项课题“基于教科书演变的中学生社会主义核心价值观培育策略研究”(项目编号:2015ZDIXM034)的阶段性成果之一

作者(Author): 乔晖;

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